學做采訪手記

沙書萍

習作要求

冀教版三年級上冊“綜合學習四·我的小筆頭”：學做采訪手記。

采訪結束后，我們有許多事情可做：整理采訪記錄，寫一寫自己的感想，記一個自己感興趣的人……

采訪時間：2016.10.9

采訪地點：馬坊村南蔬菜大棚旁

采訪對象：張志剛叔叔

采訪記錄

問：您喜歡讀哪些書？

答：科技類的，尤其是蔬菜種植一類的。

……

拓展思路

采訪手記屬新聞類文章，是小學生不常用的一種文體。不過同學們不必緊張，采訪手記其實是寫人物的另一種形式，也是語文綜合學習的一項內容。分兩個環節：一是對你選好的人物進行實地采訪，二要對你的采訪記錄進行整理，寫成采訪手記。采訪手記可以是實錄的形式，也可以加上自己的感想，還可以根據自己采訪了解到的信息記一個自己感興趣的人。

習作提示

1.選好采訪對象。同學們可以靜心地想一想，在我們的身邊，有不少辛苦了一生的老人，兢兢業業的普通勞動者，也有工作成績突出、熱愛生活的優秀人才……他們或許是你的親人、同學、老師，或許是某個行業的模范……你想采訪誰？你對他（她）的哪方面感興趣？想了解哪些特點？例文《最美爸爸》的小作者，選擇的采訪對象是自己的爸爸，并以實錄的形式，展示了采訪的內容，讓讀者了解到爸爸工作的內容、對待工作的態度以及爸爸在工作中的收獲。

2.想好要問的問題。選好采訪對象之后要問哪些問題，是寫好采訪手記的關鍵。這些問題既要真實，又要準確。應根據你想了解的內容，對不同的人物、不同的經歷提出不同的問題。例文《最美爸爸》的小作者采訪爸爸時，根據爸爸從事的職業，提出的問題大致有三個方面：一是工作內容，二是面對困難如何挑戰自我，三是爸爸對待工作的態度。三個問題看似簡單，卻真實、準確地寫出了爸爸的恪盡職守和樂觀從容，讓我們看到了爸爸的光輝形象。

最后，采訪結束后，整理自己的采訪記錄，起一個自己喜歡的題目，并讀給采訪對象聽，征求采訪對象的意見，寫成采訪手記。