陪孩子玩破題游戲

澤媽

今年，由課堂內外雜志社和北京大學中文系合辦的“全國中小學生創新作文大賽”已經是第十一屆了。這次河南賽區高中組的作文題目是《地球最后一日》，很多同學寫的是環境污染、霧霾，人們恐慌、混亂、逃離，但獲得特等獎的小姑娘寫的卻是親人的離別情。看到那篇與眾不同的文章時，我被深深地觸動了：是呀，如果到了最后一天，人們眷戀的，當然是親情。

這時，一個念頭出現在我的腦海里：如果澤來寫這個題目，他會怎么寫呢？

下午一回到家，我就興致勃勃地給澤出了這個題目。我問他：“你覺得，大部分人會怎么寫？”

“還是寫環境污染吧？”

“是啊，好多人都寫了這些，但特等獎作文寫的卻是親情。”

“的確很新穎。嗯，我們是不是不能光從人的角度寫，也可以從物的角度寫，比如植物和動物，寫地球的最后一日，它們都干了些什么？”

“這個角度也很與眾不同。看來，這個題目難不倒你呀。那我再給你出一個題目吧：‘最美的 ，請你發散一下思維。”

“一般都會寫最美的人、最美的物品……我要放棄這些素材，寫比較新穎的。”澤邊想邊分析。

“ 你分析得對。”

“哦！我想起來了！今天放學的時候，我發現一只大螞蟻叼著幾只抱在一起的小螞蟻。我想跟它們開個玩笑，就把鑰匙拿到大螞蟻上方用力晃了一下。大螞蟻嚇得一愣，幾只小螞蟻掉了下來，驚慌逃竄中，它們居然還能抱成團。當大螞蟻回過神來，發現小螞蟻不見了，它便焦急地到處尋找。我想幫它的忙，就把那團小螞蟻放到了它跟前，它竟然沒看見，還是在不停地尋找。我生氣了，把大螞蟻抓起來放到小螞蟻中間。大螞蟻開始嚇得縮成一團，后來它認出了小螞蟻，就緊緊地抱住了小螞蟻，好像怕小螞蟻再受到傷害。”

“這個故事不錯！如果不是你親眼看到的，你可能編不出來吧？題目就叫‘最美的螞蟻嗎？”

“好像很普通，不好！”

“那，在大螞蟻找小螞蟻的過程中，你覺得它的心情是怎樣的？”

“焦急！對啦，可以寫‘最美的焦急！”

“我覺得不錯，題目設置了懸念，讓人不禁想往下看。”

“媽媽，你再出一個題目吧！”澤好像上了癮。

“我和 。”

“嗯，最常見的會寫我和爸爸媽媽、老師朋友，我不能寫這些，我想寫——我和方便面。”

“這個不錯呀！你會煮方便面，你一定有故事。”

“媽媽，如果你是我，你會寫什么呀？”

“我可能會寫‘我和粗心，哈哈！”

“還有‘我和拖拉。”澤開心地補充。

“我們分析了半天，你得出了什么結論？”

“寫作文時，選材要選新穎的和自己熟悉的，這樣才能既寫出新意，又寫得真實。”

“我也這么覺得。嗯，還有一點：選材要盡量選‘小的，不宜選得太‘大。”“媽媽，你再出幾個題目，咱們一起來分析吧！”

哎，這孩子，還真是停不下來了呀！