淺談鄉鎮成校開展社區教育的途徑

浙江省湖州市南潯區雙林鎮成人文化技術學校（313012）李強

淺談鄉鎮成校開展社區教育的途徑

浙江省湖州市南潯區雙林鎮成人文化技術學校（313012）李強

鄉鎮成校是鄉鎮開展社區教育的重要場所，承擔鄉鎮社區內成人教育的組織、指導、培訓功能。社區教育主要指以提高社區全體成員的整體素質而進行廣義教育的網絡體系，是為提高社區成員素質，促進經濟、社會發展而提供服務的教育新機制，具有全員性、全程性、全面性和多樣性等特點。結合鄉鎮成校工作實際，鄉鎮成校開展社區教育主要有以下途徑。

1.依托成人學歷教育，提升社區居民文化素質

目前，鄉鎮成校開展成人學歷教育主要集中在四個方面：一是開展成人“雙證制”教育培訓，這項培訓是浙江省于2010年開始實施的一項惠民工程，以初中學歷的當地居民為招生對象，學員享受市、區兩級政府財政補助，學習費用全免，學習周期為一年，開設《語文》《數學》《社會科學》《公民道德與法律基礎》四門文化課程和一門校本課程。學習的形式為“自學+面授”，學習評價方式為學分制，由當地市教育局統一組織文化課會考，對達到畢業學分要求、取得專業技能證書的學員由市教育局頒發成人職高畢業證書。二是依托當地農民學院培養農民大學生，浙江省湖州市南潯區雙林成校與湖州市農民學院合作，自2008年開始共培養大專畢業生364人，專業涵蓋農業經濟管理、農村行政管理、鄉鎮企業管理、會計、幼兒教育等。三是開展遠程大學教育，如：湖州市環渚成校與江南大學合作舉辦的高校遠程教育，已成為湖州市網絡遠程教育的一大品牌。四是與高校合作開展函授教育。

2.以農科教項目為載體，推廣農業新技術

南潯區雙林成校圍繞湖州市農技推廣項目積極開展農村社區培訓。培訓以項目為載體，通過課堂面授、實踐指導等形式把先進的農業技術傳授給農民，應用到生產實際中去，提高農民的創業能力。《蘑菇生產技術推廣與深加工》《得源葡萄標準化種植與推廣》《牧草—湖羊—蚯蚓—黃鱔生態循環農業的推廣》等先后被評為湖州市農科教優秀品牌培訓項目。農技推廣培訓是一項重要的農村社區教育活動，對農民創業、農業轉型升級、當地經濟發展有極大的幫助。以“蘑菇生產技術推廣與深加工”培訓為例，該項目實行“學校+公司+農戶”的培訓模式，項目實施針對性強，讓菇農看得見，摸得著，真正讓菇農把學到的知識運用到生產中去。學校以吳家莊蘑菇生產專業合作社為基地，金牛優農貿易公司為依托，上掛浙江省農科院，下聯雙林鎮農技推廣站。邀請浙江省農科院專家為菇農上課，連續兩年在基地現場培訓和咨詢，發放學校編印的《蘑菇栽培技術》小冊子300多份。據統計：項目培訓共10期，培訓750人，帶動菇農100余戶，蘑菇“奧豐”商標已注冊，蘑菇由金牛農莊保護價收購，銷往韓國、日本等，蘑菇廢料下地種植蘆筍，形成產業鏈，取得了社會、經濟和生態效益的三贏。通過項目推廣培訓這個載體，帶動一方百姓走上了致富路。

3.以百萬農民素質提升工程為契機，開展實用人才培訓

鄉鎮成校以省農辦“百萬農民素質提升工程”為藍本，積極開展農村實用人才培訓，取得了較明顯的培訓效果。以雙林鎮為例，自2011年建立實用人才數據庫以來，該鎮通過培訓納入數據庫合計1 346人，類型涵蓋生產型人才、經營型人才、技能帶動型人才、技能服務型人才、社會管理服務型人才六大類。其中培訓比重較大的是生產型人才中的種植能手占比9.36%，經營型人才中的企業經營人才占比17.61%，農村經紀人占比17.68%，技能服務型人才中的作物病蟲害綜合防治員占比9.44%。通過農村實用人才培訓，打造一支高素質的農村“創新、創業”隊伍，可以充分發揮青年農民在農技推廣和農民增收致富中的示范帶頭作用，推進農業經濟轉型升級，為社會主義新農村建設服務。

4.以新型職業農民培育為平臺，培養新農村建設人才

“大力培育新型職業農民”是黨中央的戰略部署，是推進現代農業發展和社會主義新農村建設的重要保障。鄉鎮成校作為新型職業農民培育的教學點，承擔著當地新型職業農民的培育工作，通過宣傳招生選擇培訓對象，通過課堂面授和實踐考察相結合的培訓方式使農民真正學到一技之長，并取得職業資格證書，為新農村建設培養合格的現代農業人才。雙林成校2015年共培育新型職業農民110人，2016年花卉苗木專業方向52人正在培訓中。

5.以社區教育實驗項目為綱，組織社區教育主題活動

以雙林成校2016年社區教育實驗項目《開展雙林傳統文化教育提升居民文化素養的實驗》為例，該項目以盆景小鎮、墨香雙林、戲曲之鄉、綾絹文化、古橋文化等為背景，舉辦三個培訓班：鄉村書畫人才培訓、鄉村文藝骨干培訓、盆景與綠化工培訓；開展三次文化活動：廣場舞大賽、傳統戲曲表演、美麗鄉村書畫攝影大賽；組織三次文化講座：綾絹文化、古橋文化、名人文化；掛牌三個實訓基地：費新我藝術館、高林京劇社、奇丹盆景園；舉行三次花卉盆景、書畫展示等。該項目得到了教育部門、當地政府的大力支持，相關單位互相支持、配合、聯動，措施落實有保障。通過項目實施，豐富社區居民文化生活、培養社區居民審美意識、提升社區居民文化修養，為中國杜鵑盆景小鎮項目、江南水鄉美麗古鎮建設培養合格人才。

6.以社會需求為導向，實施“一月一主題”培訓活動

以雙林成校為例，近兩年以社會需求為主的培訓主要集中在家政服務、各類安全培訓（農業、企業等）、農業新技術推廣、電商、會計從業人員繼續教育等。雙林成校結合當地需求，每年組織家政服務培訓，專業涵蓋老年人護理、育嬰師、家居生活等多個方面，2015年培訓172人，其中101人取得職業資格證書，截至2016年7月已培訓188人。今年，學校響應杭州G20峰會要求，在安全培訓方面開展了企事業單位保安員上崗資格培訓、企業消防安全培訓、農產品質量安全培訓等。近兩年，農業新技術推廣培訓，主要集中在水果無公害種植、湖養生態養殖、農村經營人才、漁技推廣體系科技示范戶等培訓。隨著網絡的發展，電商已是農村青年最想參加的培訓項目，雙林成校每年組織電商培訓，培訓對象以45歲以下的中青年居民為主，2015年完成培訓150人，2016年培訓的報名工作已經啟動。會計繼續教育培訓需求量大，去年完成388人。

（本欄編輯：盧慧龍）