我的一片天地是____

焦琦若

題目

我的一片天地是

天地，一般是指自然界中的“天地山川”，但在日常生活中，我們常常用“天地”來比喻人們活動的范圍，如：學習的天地、活動的天地、家中的一片小天地等，請以“我的一片天地是

”為題，寫一篇600字左右的作文。

要求：1.先把題目補充完整；2.不得透露個人相關信息；3.不得抄襲。

這道作文題雖是半命題作文，需要考生思考補充“我的一片天地”的具體指向，但是在審題上并沒有太大難度，可供學生選擇的范圍很廣，既可以小到自己上學時背的書包、每天使用的課桌椅、在家里寫作業(yè)用的寫字臺；也可以選擇更寬泛的素材，如學習生活的校園、居住的小區(qū)、實踐活動的場所；更可以是一片心靈的“凈土”，如文學、音樂、藝術……

無論是物質的還是精神的“天地”，提升這篇命題作文的關鍵是賦予這片“天地”情感真摯、豐富深刻的領悟，即“我的”對應性與唯一性！

例文一

我的一片天地是祖母的小木樓

朱灝欣 呂增興

兒時的我住在祖母的木樓里。小小的木樓被藤蔓包圍，透著一股滄桑感。很早以前那里是一家照相館，隨著時間流逝，漸漸被人遺忘了。

對于兒時的我來說，木樓是我的一片天地。木樓雖小，稀奇的玩意兒卻不少。年幼的我喜歡奔跑，常常從一個房間躥到另一個房間。祖母見我跑得滿頭大汗，總是無奈地搖搖頭，微笑著由著我任性。木樓的房間里堆滿了老古董，我時常拿起一個隨意把玩著。祖母說，這些都是舊時的照相工具。我似懂非懂，只好使勁兒地舉起相機，假裝偷拍祖母，還不時拉扯膠卷，纏在自己頭上……小小的木樓里傳出一老一少開心的笑聲。

木樓，是兒時的我玩耍的天地。

現(xiàn)在我已長大，回想起兒時的行為，頗覺可笑。每次回到木樓，兒時的回憶便會浮上心頭。學業(yè)負擔日益繁重，如今的木樓是我放松心情的歸宿，是我的一片天地。

我時常獨自坐在木樓里，望著窗外。窗外天空湛藍，翠色欲滴，仿佛融入天際。天空中緩緩飄蕩的白云似松軟的棉絮，將碧空擦拭得更澄澈透亮。“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”白云擦凈了天空，更擦凈了我的心。站在木樓的窗邊，煩惱與雜念都消弭散失，內心也澄澈透亮了。

有時我會翻閱老照片，回憶祖母的模樣。記得曾經(jīng)看過一張老照片：一位身穿白衣的女子，臉上妝容精致，嘴角含著笑，眉眼里透出成熟的風韻。我也曾試著用老相機拍照，稍稍調整焦距，微微轉動光圈……雖不及數(shù)碼相機方便快捷，卻在拍攝過程中給予我一種安寧感。在寧靜的午后，泡上一杯茶，慢慢支起相機，對準景物，調好焦距，按動快門……

我漸漸長大，木樓也漸漸老去。它不僅是我兒時玩耍的天地，更是現(xiàn)在的我放空內心的一片天地。

雖然木樓要被拆遷了，但它依舊佇立在我心里。

我獨一無二的一片天地——祖母的小木樓。

教師點評

這篇文章的亮點是選材的獨特和新穎。小作者以淡淡的懷舊之情述說祖母的小木樓給予自己心靈的慰藉。

此外，本文層次清晰、結構嚴謹，這是考場作文的標準。小作者按照時間順序，以“兒時的我玩耍的天地”“放空內心的一片天地”等兩組素材表現(xiàn)祖母的小木樓帶給我難忘的記憶。結尾以“我獨一無二的一片天地廣——祖母的小木樓”收束全文，既照應了上文，又升華了中心，使文章脈絡清晰、結構嚴謹，一目了然。

例文二

我的一片天地是這條小弄堂

每個人都有屬于自己的一片天地，我的天地坐落在一條小小的、短短的弄堂里，那里有許多珍貴美好的回憶。

走進這條弄堂，有人可能會有疑問：怎么這樣破舊不堪？但在我看來，這絕不是破或舊，而是歲月磨礪的痕跡。一路上都能發(fā)現(xiàn)這些痕跡，順著它們，你甚至能在弄堂里發(fā)現(xiàn)一棵高大挺拔的銀杏樹。

無數(shù)個早晨，我穿過這條彎曲的小弄堂，再拐幾道彎，才能走進支弄里的那家小早點鋪，然后在這條羊腸小道里，從一頭兒到另一頭兒不停地來回瘋跑，直到累得坐在地上大口喘著氣……

那時，我的天地就這么大！太陽沒人大地，我回到家，坐在大澡盆里洗澡。然后和爺爺奶奶坐在弄堂里吃“夜飯”，吃完飯就躺在門口的搖椅上，在清涼的晚風里沉沉地睡去了……

那年秋季的一天，坐在銀杏樹下的我呆呆地瞅著一片片金黃的樹葉從身邊飄落。我剛與父母大吵了一架，賭氣跑了出來。我不就是想多玩會兒嗎？有必要生那么大氣嗎——我再也不回去了。我就在這里抓樹葉！那天，我抓起一大把樹葉，馬上使勁兒扔出去，好像樹葉也得罪了我！

到了晚上，心急如焚的爺爺奶奶出來找我。他們看到疲倦的我躺在樹下睡著了，爺爺把我抱回了家……落葉飄飛，卻飛不出這條小弄堂。

下大雪了。我還待在銀杏樹下，身邊的積雪漸漸多起來，腦子里躥出一個念頭：堆雪人……我傻傻地盯著眼前這個小小的雪人，天真地想它會陪我多久呢？

早春三月，小雪人早早地化成了水，流走了，消失了。我又一個人呆呆地站在那棵銀杏樹前。

悶熱的七月天到了，我在銀杏樹下躲太陽。除此之外，做什么都沒心思。我又望著銀杏樹發(fā)呆：想起了賭氣時“離家出走”，想起了冬天里堆雪人，也想起春天里它又長出了新葉……這條小小的弄堂，我永遠屬于這里。

即使早已離開了這條小弄堂，它仍是我的牽掛。這里是我的一片天地，小小的、靜靜的，卻能讓我想待上好久好久！

教師點評

這是一篇“有情”的文章，文風清新、文脈順暢，在考場作文中尤為難得。在謀篇布局上也有值得借鑒之處，小作者并沒有按照時間順序平均分配筆墨描寫弄堂里的“四季”，而是詳寫了秋天和冬天自己在弄堂里生活的印象深刻的細節(jié)，這樣寫重點突出，詳略得當。

例文三

我的一片天地是音樂時光

擺在角落里的那架鋼琴是我的一方小天地。

窗外蟬聲聒噪，拂過臉龐的微風也是熱熱的。這個不算太悶熱的夏天卻擋不住內心的煩躁，一次次的失敗讓我沮喪地拿起一本小說解悶……還有兩周就要考級了，可我連琴譜都不熟，看來要等到明年再考了。

窗外蟬聲依舊，對面的大樓被晚霞染得通紅。我伸了個懶腰，揉揉酸痛的眼睛，一下子看到擺在眼前的照片：小小的我坐在琴凳上，眼睛緊盯著琴譜，手指用力摁著琴鍵，圓圓的臉上寫滿認真和執(zhí)著。陽光灑在鋼琴上，也照進我的心里。那里有不一樣的夏季，絢爛而美好。我仿佛看到小小的我在經(jīng)歷無數(shù)次失敗終于成功后滿足地笑了……

我怔住了，一股愧疚感突然涌上心頭。那時的我還沒有鋼琴高，卻因熱愛才用心彈奏，現(xiàn)在怎么就認定自己無法彈好呢？

重新審視那一串串音符，手指輕觸琴鍵，逐漸用力，腳踩踏板，優(yōu)美的旋律猶如滔滔江水滾滾而來。忽地，手指一個大幅度跳躍，開啟一段新篇章。從白鍵到黑鍵，從黑鍵再回到白鍵。手指在琴鍵之間靈活轉換，樂曲在起承轉合之中流暢自然。靜心感受音符之間的微妙變化，由急促到舒緩，從小心翼翼到豁然開朗……一步步引領我走入一個豐富多彩的世界，在音樂世界中不斷探索、不斷追求。

終于，一首樂曲結束了。我小心翼翼地回味著剛才的心境，那是從未有過的滋味，奇妙得讓我欲罷不能。終于理解為什么很多人對音樂執(zhí)著、癡狂，是因為他們在用心聆聽，用心與音樂交流。

整個夜晚，我在這片天地里度過了最美好的時光。或許這片天地在旁人看來只是房間里的小角落，但它是完全屬于我的“小小”天地。

教師點評

怎樣寫好興趣愛好類作文？本文能給大家一些啟發(fā)。關鍵要寫自己熟悉的經(jīng)歷。學過琴的同學寫彈琴，一定比其他同學。有更實在的感受；即使描寫學騎車、學游泳之類的常見活動，也需要表達真切的感受。本文小作者有感而發(fā)。文章并沒有按時間順序將自己學琴、考級的過程詳細敘述出來，，而是緊緊抓住一次練琴的經(jīng)歷，通過對自己細致入微的動作描寫，心路歷程的變化，表現(xiàn)自己克服心理障礙，真正從內心理解音樂之美的喜悅之情。

片段一

柔和的秋日暖陽一束束灑進教室里，映在小伙伴們的書桌上、椅子上、身上。初三的學習任務繁重枯燥，令人疲憊，甚至焦慮。身邊這幅原本溫暖明亮的畫面此時稍嫌暗淡又不合時宜，可只要你愿意靜心觀察，就會發(fā)現(xiàn)緊張疲憊中也蘊藏著樂趣，原來這里也有我的一片天地。

——上海市長青學校初三葉吟菲《我的一片天地是教室》

片段二

正在我“受困”于某道題時，一個柔和的聲音傳來：“怎么了？做不下去了？”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)是李老師。她笑了笑對我說：“來，做到哪一步了？我們接著來。”說著，她就坐到我旁邊，盯著我手上的卷子，拿起筆，幫我分析這道題。在她一貫溫和的女中音的熟練講解中，這道困擾了我很長時間的習題，一下子就變得清晰明朗了。她笑著對我說：“以后有什么不懂的，直接過來問，我們一起奮斗……”我激動得一個勁兒地點頭。

老師走后，我看著那張寫滿老師和我的筆跡的卷子，心里不禁升起一股成就感，原來，這里也有我的一片天地。

——上海市長青學校初三葉文瑋《我的一片天地是課堂》

片段三

我自愛著我的老洋房：它不是鋼筋水泥的高樓公寓，也不是具有老上海特色的石庫門，這里沒有繁華都市的喧鬧，也沒有七十二家房客的擁擠。我的洋房是獨一無二的存在，它是我的一片天地。

這片小小的天地，在旁人看來或許并不新奇，但其中滿是我無數(shù)美好的回憶。在這條安靜的甜愛路上，還有許許多多人也住在洋房里。愿這些洋房永遠不要拆遷，留給我們一片美好的天地。

——上海市長青學校初三倪聞佳《我的一片天地是一幢老洋房》

素材提示

1.王岐山青年時代在陜西農(nóng)村插隊落戶，白天從事繁重的體力勞動，晚間回到自己的宿舍里堅持學習文化課和馬列主義著作，那里是他的一片學習天地。最終，他依靠自己持續(xù)不斷的努力，成為“文革”結束后的第一批大學生，進入西北大學歷史系深造，從而闖出一片更廣闊的天地。

2.2015年底，第18屆上海“十大杰出青年”評選結果揭曉：馬紅漫、馬菲、王春軍、王海濱、伏彩瑞、師詠勇、姚建龍、談劍峰、熊熊、管昌盛等10人入選。這些青年才俊來自社會各行各業(yè)，他們的年齡、經(jīng)歷、職業(yè)差異很大，但他們的共同點都是愛崗敬業(yè)，在自己的一片天地里，取得了平凡卻絕不普通的成就。