中外合作辦學學生培養質量評價體系構建——基于層次分析法分析

李彥紅，崔永生

（1.遼寧大學亞澳商學院，遼寧沈陽110136；2.遼寧大學商學院，遼寧沈陽110136）

中外合作辦學學生培養質量評價體系構建——基于層次分析法分析

李彥紅1，崔永生2

（1.遼寧大學亞澳商學院，遼寧沈陽110136；2.遼寧大學商學院，遼寧沈陽110136）

人才培養質量高低是檢驗中外合作辦學成功與否的關鍵。構建科學的中外合作辦學學生培養質量評價體系是對中外合作辦學發展建設的一項重要舉措和有益補充。運用層次分析法對中外合作辦學模式下的大學生培養質量指標，建立遞階層次模型和判斷矩陣，通過計算結果對各項指標進行實證分析，從而構建科學的學生培養質量評價體系，為中外合作辦學創新型人才培養模式的建立提供方法和依據。

中外合作辦學；學生培養；質量評價；層次分析法

一、引言

近年來，隨著教育的全球化進程，中外合作辦學得到了迅猛發展，辦學規模逐漸擴大，學生人數日漸增多，市場和社會對合作辦學人才素質要求也越來越高。

中外合作辦學從20世紀90年代開始以來已經經歷了20多年的發展時期，關于中外合作辦學的研究成果越來越豐富。從研究內容來看，有研究中外合作辦學政策分析、中外合作辦學模式構建、中外合作辦學教學管理、中外合作辦學學生管理、中外合作辦學質量保障；從研究對象來看，有研究中外合作辦學特殊的學生群體特點、中外合作辦學教學管理隊伍建設、中外合作辦學輔導員工作方法分析；……