當學生？別急

石展選展品，尤其是評獎這個事，還是要慎重的——這基本是廢話，你懂的。所以我常勸送展的石友，獎不獎，什么獎，還是別太放在心上。可是真有石友把金銀獎當教科書，一絲不茍拍照學習；也真有專盯著獲獎石下手的買家，重金買獎不眨眼。這樣的石友，挺像學校里的那種聽話的好孩子，來學校前主動清空大腦，永遠天真加認真，所以特別受老師待見。

說到這兒，難免想起上學時的痛苦經歷。比如初中語文課本有一個單元，全是報告文學。印象深的有徐遲寫陳景潤的《哥德巴赫猜想》，課本選的哪段，早忘了，但讀著滿篇充斥的四字成語一陣陣雞皮疙瘩亂冒的感覺，現在還記得。對于一個多少有點語言感覺的人來說，這種經歷實在是痛苦的。可是有的同學就挺喜歡，還有不少人認認真真地把“優美詞句”抄在小本兒上。或許他們并不真知道自己喜不喜歡，但課本，不就是標準、樣板、學習榜樣么？——中國教育的毀人就在這里，給你的多是好下嘴的庸俗套路。

在石界，你要是愿意當這樣虛心的學生，自然有大把的人樂得當老師。課本編的一套一套，英明的為你指出了收藏的前進方向。你認真的記著“三五七比”、“留白”、“點睛”的筆記，放心吧，總會與好石頭漸行漸遠的。

當然不是成語不好，那是漢語言的精華。而是用的不對。獻寶似的羅列排比，用汪曾祺的話說，叫“評書氣”，俗！哪怕是“迅雷不及掩耳盜鈴”，總還有算點創意吧。回到石頭，不是那些規矩不對，而是把規矩用成套路，就有了一種油滑的“石痞”氣質，變得俗不可耐。……