歐美學校為何重視戲劇課

張寶鈺

“以后又不當演員，學這個耽誤學習”

說到戲劇教育，很多中國家長會有這樣的反應：“戲劇課是培養演員的吧，以后又不當演員，學這個耽誤學習。”類似的不解，劉瑩瑩這幾年經常遇到。

劉瑩瑩畢業于澳大利亞悉尼大學傳媒與戲劇專業，如今在北京一所國際學校教授英文戲劇，對多國戲劇教育的理論和現狀頗有研究。歐美國家多把戲劇教育納入基礎教育，視之為一項全民必備的素質。根據美國戲劇教育協會的統計，99%的美國高中管理者認為，學習戲劇能提高學生的自信心、自我理解和自律能力;91%的美國高中校長認為，學習戲劇有助于提升學生的綜合學術能力。

在劉瑩瑩看來，戲劇是一門涵蓋了文學、歷史、音樂、舞蹈、表演及美術等多學科的綜合性藝術教育課，美國的戲劇教育更是滲透到孩子成長的各個階段，其體驗式的教學模式也是備受美國人推崇的學習方法之一。

雖然目前戲劇教育在歐美教育體系中占有至關重要的地位，但它作為一門課程的歷史并不長。19世紀末，美國教育家杜威等人以戲劇為手段，在學校展開了一系列實踐。杜威認為，戲劇教育應作為一種學習和認知的手段，幫助學生感知這個世界。他指出：“戲劇作為一種重要的教學方法，對學生的學習、表達、合作、想象和社交等能力的培養具有不可替代的作用，是音樂、美術等其他藝術教育不能比擬的?！?/p>

1992年，英國將戲劇教育納入青少年基礎課程，并將它作為青少年學習母語的重要途徑之一。英國學生的語文課包括排演戲劇、寫小說和詩歌等內容。1994年1月，美國國會通過了著名的《藝術教育國家標準》法案，明確將戲劇與音樂、視覺藝術和舞蹈一起列為藝術教育的重要組成部分。

戲劇教育的核心是體驗式學習

“其實在我看來，中國學生更應該接觸戲劇。它不僅是教學生演戲，更是通過排演的方式來提升學生的感受力、表現力、理解力、創造力、動手能力和團隊合作精神?！眲摤摫硎?，“教育有多重目的，其中之一是注重學生情感的抒發、感受力的培養及對情緒的把控——就是我們常說的情商的培養，我們學習語、數、外、音、體、美等很多課程，但沒有一門課教學生正視自己的情感訴求、正面積極表達自己的感受，比如向媽媽說聲‘我愛你，很多人就覺得尷尬，開不了口。”

美國戲劇教育協會駐中國辦公室的英文戲劇教師喬納森指出：“相對西方學生而言，中國學生有很強的科學和數學能力，但在批判性思維和表達力方面表現并不突出?！眴碳{森認為，在西方學校教育中，“表達自己”是一項至關重要的能力，特別是在國際學校的招生面試環節中，申請人如果能清晰準確地闡述自己的觀點，即便托福、GRE成績不出色也依然可能被錄取，因為“給出一個正確的答案固然重要，但面試官更看重你分析和表達的過程”。

戲劇教育的最大魅力是體驗式教學。喬納森表示，如果有學生問老師“盲人”這個單詞是什么意思，老師可以口頭回答是“看不見任何東西的人”;但如果用表演的方式來讓學生感受，效果則大不相同——老師可以讓學生把眼睛閉上，慢慢往前踱步體驗盲人步行的感覺，這樣，學生會對盲人的生活有切身的體會。

美國戲劇教育協會的官網中提到，戲劇教育的最大魅力是“讓學生不再拘泥于書本”，如果老師想講授動物園的知識，可以考慮把課堂變成動物園——讓學生扮成不同的動物，模仿它們的動作，用這種自編自演的方式了解各種動物的特征以及達爾文的進化論等知識。總而言之，戲劇教育既能幫助學生掌握某些概念，也能鍛煉學生的溝通能力和表達能力，一舉多得。

名校青睞學術能力、藝術素質出眾的人才

劉瑩瑩指出，美國學生從六七歲開始便要接受戲劇教育，小學戲劇課老師會訓練學生用清晰、洪亮的聲音講話，規范學生的自我表達，以游戲的方式帶領學生釋放自我。這些練習為學生自信心的建立、肢體的自如運用及良好的溝通交流打下基礎。

“中國孩子的性格相對內向，不愛在公共場合講話，其實從小學開始我們就應該補上這一課，讓他們在人多處練習如何大膽地表達自己，戲劇教育就是最好的方式?！眲摤撜f，“在初中階段，歐美學校通常每年舉辦多次戲劇節、戲劇大賽，讓學生擁有登臺表演的機會，培養學生的獨立性和批判性的思維能力，培養他們積極主動的態度和勇于嘗試的精神。”

“高中的戲劇教育，學校除了開設各種常規課程之外，還組織學生成立專門社團，請老師帶領學生分析特定歷史背景下某個小人物的命運和性格，讓他們慢慢理解世界、感知他人，為日后的大學生活打下基礎。學生會拿出相當多的課余時間來排演音樂劇，通常都是百老匯的經典作品。”劉瑩瑩說。

美國戲劇與教育協會公布的一份9至12年級學生戲劇課的教學大綱顯示，戲劇課的教學內容不僅涉及劇本寫作、舞臺表演、舞美設計、導演等方面，還涵蓋了劇本文化背景分析、戲劇批評等，每一部分不僅有明確的說明和目標，還規定了學生必須在老師的指導下完成的任務。

而到了大學階段，除了專業表演院校，美國很多綜合實力名列前茅的大學也擁有戲劇專業及相關課程。

耶魯大學的招生官戴維德曾公開表示，美國3000多所大學中一半以上設有戲劇系，也經常舉辦戲劇節，為戲劇愛好者提供廣闊的平臺。如今在吸納留學生方面，耶魯大學很注重申請人在戲劇等藝術層面的修養和素質，他說：“除了看重學生的學術成績和非學術領域的技能，我們更注重一些無形的品質，比如學生是否積極參與、融入所在的社區，藝術恰恰能幫助一個人塑造這些品質。耶魯大學非常希望吸納學術能力卓著、藝術素質出眾的人才。”