什么是數學

李林

數學語言是一種科學的語言，她使人表達問題時條理清楚、準確、簡潔、結構分明.世界各民族都有自己的語言，雖然有些語言為多個民族所共用，但沒有一種能統一地球，然而，數學語言已成為世界各民族的通用語言.

數學對現代社會產生了最深遠的影響.人們可能會講，計算機的發明才有劃時代的意義，其實，同學們還不知道，數學家馮·諾伊曼提出了存儲程序的概念，形成了現今所用的將一組數學過程轉變為計算機指令語言的基本方法.可見計算機更高層次的運用還得靠數學.數學就是這樣，樸素得從不張揚自己，默默為人類奉獻著.

八十年代，美國總統曾簽署一道法令，號召“提高美國公民全民族的數學素養”，引起世界的震驚.事情的起因是這樣的，美國國家統計局調查發現，八十年代美國的國家科技發展緩慢，追根求源，在于對數學的重視不夠.前不久，美國總統奧巴馬在國情咨文中又強調了這一法令.現在，全世界都有了這樣的共識：“國家的富強在教育，教育的根本在科技，科學的根本是數學.”高科技本質上是數學技術.

數學成為自然科學的基礎，這是物理學家、化學家、生物學家成功后發自內心的感受.馬克思說：“一門科學只有成功地運用了數學，才能達到完善的地步.”數學是一種精神，一種探索精神，一種對理性與完美追求不懈的精神.柏拉圖提出，不懂幾何者不得進入他的哲學學校；達芬奇繪畫，揮灑著激情四溢的數學密碼；西點軍校設置許多高深的數學課程；英國律師至今要在大學里學習數學文化……當那些先知先覺的哲人、唯美創新的藝術家、運籌帷幄的將帥、能言善辯的律師把具體的數學知識忘得一干二凈的時候，他們驚訝地發現，一種銘刻于心的數學精神和數學思想方法，卻在發揮著重要的作用.這使我們深信，數學文化作為精神的、非認知心理的層面，是永恒的層面，可以影響人的一生、成就人的一生.

4. 在社會經濟領域，人們統計發現：在諾貝爾經濟學獎的獲得者中，大部分是數學家，或者有研究數學的經歷.為什么呢？是數學教會了人們如何思考，是數學教會了人們如何創新.這就是數學，一門改變和推動了世界的科學.