《別情》教學設計

熊薇

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0062-01

教學內容；花城出版社七年級下冊第二單元音樂人的情感世界——別情。

教學目標：（1）有感情的演唱《送別》理解歌曲所表達的感情與意境，并能獨立的視唱曲譜；（2）通過欣賞《十送紅軍》了解江西紅色歷史，體會歌曲情感，激發學生熱愛紅土地之情，喜歡上江西民歌；（3）在聽、唱、析、演游戲的實踐活動中，提高學生對歌曲的表現力、感受力、創造力。

教學重點：有感情地演唱歌曲，理解歌曲意境。

教學難點：視唱曲譜，掌握附點四分音符的節奏。

教學準備：多媒體、電子琴、評分表、小黑板幾塊。

教學過程：

1.導入：創設情景

利用多媒體展示古詩《送元二使安西》的畫面，同時清唱一段《陽關三疊》以此來創設情景，并通過設問學生："這首歌描寫了怎樣的一幅畫面？"學生答："友人離別之情"來引出本節課的教學內容，同時板書課題——別情。

2.學唱歌曲《送別》

在這一部分我將利用評分表，根據同學在析、唱游戲環節中的表現分別給各小組評分。

2.1 多媒體播放電影《城南舊事》有歌曲演唱的一段。老師用畫外音的方式用傷感的語調介紹電影劇情，幫助同學了解歌曲背景，進入歌曲意境。聽后，我接著提問："欣賞完這段影片你感受到了什么？"（感情真摯、深沉、寂靜、零落的氣氛和氛圍，深深的離愁之情）。

2.2 完整欣賞教學范曲《送別》分析曲式結構。A+B+A

2.3 體驗演唱：a、發聲練習。b、節奏練習：x xx x . x |x x x - |用圖示法解決難點附點四分音符節奏。c、先隨琴聲視唱歌譜2遍，再進行接龍游戲，檢查視唱效果。d、朗讀歌詞，隨琴聲完整演唱。e、分組演唱，讓學生加入自己的情感演唱歌曲，檢查教與學的效果。

3.欣賞歌曲《十送紅軍》

這一部分將采用聽、析、演的方式讓同學體會歌曲情感，提高學生對歌曲的表現力，創造力。

首先我將用多媒體展示一個畫面并提問："你們知道畫面上的紅軍正處于哪一個歷史階段嗎？"（長征）引出歌曲《十送紅軍》。

3.1 播放教學范曲《十送紅軍》。同時老師用充滿激情的聲音介紹《十送紅軍》的歌曲創作背景，讓同學了解江西紅色歷史，更好地理解歌曲表達的情感。

3.2 分組討論：歌曲表現了什么情緒？（廣大群眾對紅軍依依不舍的心情）歌曲的旋律歌詞有什么特點？哪里更具有江西地方特色？（旋律婉轉細膩，歌詞情景交融；裝飾音，方言襯詞"里格"）

"介子個"的運用，使歌曲更具江西贛南地方特色。

3.3 復聽課件《長征》主題歌《十送紅軍》的片段落。

要求：隨音樂哼唱，同時分組律動。

AB組表演老百姓（可揮手道別，身體輕輕搖晃）。

CD組表演紅軍（可手握鋼筆，像執槍的紅軍）。

4.拓展階段

4.1 析：將兩首歌曲的不同點與共同點寫在小黑板。

4.2 想：還有哪些表現別情的詩和歌曲呢？

4.3 唱（念）：個別演唱或朗誦表現別情的歌曲或詩歌，深化主題"別情"

5.小結

根據評分表給小組頒發最佳知識獎和最佳表演獎。利用贊揚和鼓勵總結提高學生的興趣。