揭開“開筆禮”的面紗

揭開“開筆禮”的面紗

又到一年開學季，有關(guān)“開筆禮”的報道屢見報端，并被冠以“傳統(tǒng)禮儀”的名號。以“開筆禮”為進行搜索，出來的結(jié)果無外乎幾種：其一，某小學為學生開智啟蒙，以此形式舉辦“開學第一課”；“開筆禮”的流程、演講稿、背景音樂形式新穎，不得不求助于互聯(lián)網(wǎng)；需要的用品，從漢服到毛筆，從羽毛扇到線裝書，從毛筆到朱砂……可見，一場“古風”十足的“開筆禮”做下來，能拉動不少相關(guān)產(chǎn)品的銷量。

看上去“古韻”十足的“開筆禮”，在相關(guān)專家的“深扒”之下，褪去古代的殼，露出的還是現(xiàn)代的心。據(jù)介紹，中國古代并不存在形勢復雜的“開筆禮”。古人開學的禮儀比較簡單，“不拜老師，而是拜孔子，其儀禮叫釋菜禮，向孔子像獻一把菜，并行拜禮，儀式簡明而莊重”。這也不難理解，古代寒門學子有機會求學已十分不易，衣衫襤褸、草鞋赤腳都有，如果開個學還要花費不菲、制衣買筆，估計第一堂課上完，就沒錢交學費了。

（《京華時報》2016年9月9日）

【多維解讀】

1.“仿古”教育。當下，一些學校將新生開學儀式與傳統(tǒng)元素相結(jié)合，由此出現(xiàn)了“開筆禮”。據(jù)介紹，所謂“開筆禮”，并非中國傳統(tǒng)，而是“地方上創(chuàng)造的禮儀”。古為今用，倒也無可厚非，若只追求于形式，不搞也罷。作為學校，傳承國學是有必要的，但要注意方式方法，并不是一場“古風”就能起到教育的目的。

2.理性對待。“開筆禮”形式多樣，我們既不能一棍子打死，又不能全盤否定，而要擦亮眼睛，不能將對孩子心智的啟蒙，演變成趁機掏家長腰包的“局”。其實，無論何種開學儀式，都應(yīng)以學生為本，讓他們?nèi)谌肫渲校兴斋@。形式上的啟蒙，或許讓學生眼前一亮，卻未必能直抵內(nèi)心，提高認識與境界。