李清華
【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)09-0016-01
大家好,今天有幸坐在這里,向各位匯報(bào)一下高三一年來(lái)的工作,內(nèi)心實(shí)在惶恐,在各位行家面前班門弄斧,不當(dāng)之處,請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
下面我從學(xué)科備考和情感投入兩方面匯報(bào)。
一、學(xué)科備考方面
高47級(jí)在進(jìn)入高二下學(xué)期才得到明確通知,要考全國(guó)卷。對(duì)于我們備考來(lái)說(shuō)時(shí)間緊、任務(wù)重,壓力很大。在學(xué)校和年級(jí)的統(tǒng)一指導(dǎo)下,我們雖然很著急,但不慌亂。扎扎實(shí)實(shí)的做了下面這幾項(xiàng)工作。
1.為充分了解山東卷和全國(guó)卷之間的差別,我們?nèi)M老師深入研究了近5年全國(guó)卷高考試題和考試說(shuō)明,對(duì)比與山東卷異同,從而制定出新的詳細(xì)的全國(guó)卷雙向細(xì)目表,迅速調(diào)整教學(xué)方向,特別是選修模塊,揚(yáng)長(zhǎng)避短,回避學(xué)生普遍感覺(jué)難得分的有機(jī)化學(xué)部分。
2.多渠道、多角度獲取最新考試信息。學(xué)校先后組織高三老師外出去濟(jì)南等地參加各類高考研討會(huì),去市內(nèi)兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí);特別是去年年末,到使用高考試卷多年的省份進(jìn)行學(xué)習(xí),走進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新的高考改革形式,咱們學(xué)校的這些做法,給老師們提供了開闊眼界和思路的機(jī)會(huì)。
3.工作落實(shí)到位,執(zhí)行力強(qiáng)。高三一年來(lái),幾乎每周都在進(jìn)行周練,年級(jí)每周一都按時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)成績(jī)。特別是到了沖刺階段,為更好強(qiáng)化理綜訓(xùn)練,每次理綜周練后,年級(jí)都要求第一時(shí)間進(jìn)行閱卷,為避免三個(gè)學(xué)科流水制約閱卷進(jìn)度,理綜組的全部老師都周六中午加班,一般都是上午11:30拿到試卷,下午3:00 就能閱完。保證周一的試卷準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。
總結(jié)高三教學(xué),我們突出了“三抓”,即抓階段計(jì)劃,忙而不亂;抓高效備課,有的放矢;抓考前訓(xùn)練,求真務(wù)實(shí)。
二、情感投入方面
高三一年的備課備考就像一場(chǎng)馬拉松,既是體力、智力的比拼,也是家校情感付出的比拼。回顧高三一年的生活,有很多令人難忘的瞬間,其中有幾件事情對(duì)我感觸很深,說(shuō)出來(lái)和大家分享。
1.有關(guān)家長(zhǎng)的故事
我教的高三四班有一女生,升入高三后成績(jī)一般。在批閱她的作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。她的解題方法經(jīng)常與老師講的方法不同,解題費(fèi)勁、走很多的彎路,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,其他學(xué)科老師也發(fā)現(xiàn)同樣的問(wèn)題。
四班有一位家長(zhǎng)給我留下深刻印象,孩子成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)第二,第一次周測(cè)后,我在辦公室接到這位同學(xué)爸爸的電話詢問(wèn)孩子在班級(jí)上課情況,我耐心和家長(zhǎng)說(shuō)明了孩子的情況。過(guò)了一會(huì)兒,我又接了他的電話,說(shuō)是找李輝老師。我一聽是李輝老師,就把數(shù)學(xué)組李輝老師的電話給他了。沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒,他又把電話打了回來(lái),要找生物老師,李輝。這時(shí)我才明白他想找的是我們辦公室李光軍老師,可能是家長(zhǎng)把光和軍弄到一起讀成輝了,我當(dāng)時(shí)就給他進(jìn)行了糾正。巧合的是,接下來(lái)的兩次周測(cè)后,我都接到了這位家長(zhǎng)打來(lái)的電話,還是先找我,再找李輝老師。我當(dāng)時(shí)心里想,把老師名字多次搞錯(cuò)的家長(zhǎng),肯定不會(huì)把從老師這里了解的情況準(zhǔn)確無(wú)誤的轉(zhuǎn)達(dá)給孩子。出我意料的是,接下來(lái)的月考,這名同學(xué)的成績(jī)竟然從班級(jí)倒數(shù)第二進(jìn)步到了38名,后來(lái)家長(zhǎng)專程來(lái)辦公室對(duì)老師表達(dá)謝意,我順便問(wèn)出了我的一個(gè)疑問(wèn),問(wèn)他為什么每次他明明知道我和李光軍老師就在一個(gè)辦公室,還要先打一個(gè),掛掉,然后過(guò)一會(huì)兒再打。家長(zhǎng)的回答又一次讓我震驚。他說(shuō)想把老師們給的建議整理記錄下來(lái)后,再問(wèn)另一個(gè)學(xué)科??梢娂议L(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的重視;對(duì)老師又是何等的期待與信任。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō),班級(jí)每一個(gè)學(xué)生是五十分之一,對(duì)于他們的家庭來(lái)說(shuō)這就是百分之百。所以我們要盡己所能,最大程度的照顧到每一位學(xué)生,因?yàn)橹灰懈冻觯蜁?huì)有回報(bào)。
2.關(guān)于學(xué)生的故事
一般來(lái)說(shuō),一位既教A層班級(jí)又教平行班的老師的大部分注意力都會(huì)放到A層班級(jí)上,在平行班也是會(huì)主要關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生。我教的另一個(gè)班級(jí)——五班,是一個(gè)平行班。一名學(xué)生的故事,讓我意識(shí)到平等對(duì)待每一位學(xué)生的重要性。她是一位表面上性格活潑、開朗的女生,有一次課間我發(fā)現(xiàn)她眼里含著淚水,我便走過(guò)去了解情況,安慰她。事后從別的同學(xué)了解到,她是離異家庭的孩子,跟媽媽生活,媽媽常年生病。表面看似堅(jiān)強(qiáng),實(shí)際上內(nèi)心很脆弱。知道了這種情況后,在以后的教學(xué)中,我便有意識(shí)的主動(dòng)去關(guān)心她、關(guān)愛(ài)她的學(xué)習(xí)與生活。由于通過(guò)了鐵路系統(tǒng)的單招考試,她最終沒(méi)再參加高考。畢業(yè)后,她送給我一小盒賀卡,里面有50張,每一張上她都親筆寫滿了我們之間的故事,字里行間都是對(duì)老師的感激之情。這更使我體會(huì)到,教育的目的不只是考取高分,更重要的是對(duì)學(xué)生人格的教育。
這就是高47級(jí)的團(tuán)隊(duì),一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn),可敬可愛(ài)的集體,我為身處這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)感到驕傲!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持下,經(jīng)過(guò)47級(jí)人的團(tuán)結(jié)拼搏,一定會(huì)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。也相信,接下來(lái)的48級(jí),會(huì)在明年的高考中更上一層樓,相信咱們淄博十一中會(huì)一年更比一年好!