文 張娟
趣味游戲里體驗(yàn)科技范
文張娟

“哈哈哈,你看我的臉變得好大。”“看我看我,我變得好高!”在金閶新城寶祥社區(qū)內(nèi)的青少年科普館的門(mén)口,就看見(jiàn)兩個(gè)小朋友在科普館走廊上的哈哈鏡前擺出了各色造型,盡情地享受表演樂(lè)趣。
雖然當(dāng)天的“動(dòng)手動(dòng)腦,放飛夢(mèng)想”活動(dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始,小朋友們就已經(jīng)迫不及待的在青少年科普體驗(yàn)館內(nèi)自己“嗨”起來(lái)了。
作為一家位于社區(qū)里的青少年科普體驗(yàn)館,館內(nèi)配備了多種科普書(shū)籍、科普實(shí)驗(yàn)器材和科普學(xué)習(xí)互動(dòng)體驗(yàn)儀器,更引入了夢(mèng)想人科技公司的4D增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)技術(shù),為來(lái)館學(xué)習(xí)、參觀的訪客們提供了一種新型的更高效的圖文、音頻、視頻、三維模型動(dòng)畫(huà)閱讀體驗(yàn),起到了將趣味融入知識(shí),科技融入生活。
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)一開(kāi)始,是由金閶實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名初三的大哥哥給前來(lái)參加活動(dòng)的小朋友們展示“機(jī)器人工程車”。用簡(jiǎn)單材料制作而成的“機(jī)器人工程車”在按下開(kāi)始按鈕后,機(jī)器人能在特制的地圖上,獨(dú)立完成擊打、收集塑料酒瓶等一系列任務(wù)。
“哇,大哥哥你好厲害啊,這個(gè)機(jī)器人是你自己做的嗎?”“好酷啊,這個(gè)機(jī)器人要怎么才會(huì)自己走啊?”將機(jī)器人團(tuán)團(tuán)圍住的小朋友們驚嘆不斷。原來(lái)機(jī)器人的底部裝置了一個(gè)“灰度傳感器”,通過(guò)識(shí)別地圖上黑色的路線軌跡,“機(jī)器人工程車”就能自己獨(dú)立“工作”了。講解中的大哥哥一邊給小朋友們介紹“機(jī)器人工程車”的原理,一邊展示著手里的機(jī)器人,還鼓勵(lì)周圍的小朋友來(lái)“摸一摸”,感受一下科技的力量。
除了能獨(dú)立工作的機(jī)器人,現(xiàn)場(chǎng)更令小朋友們關(guān)注的就是手里的魔方了。觀摩完機(jī)器人展示之后,科普館的工作人員開(kāi)始給小朋友們安排座位、發(fā)魔方。魔方才一拿到手,小朋友們就認(rèn)真的“拼”了起來(lái)。
“有沒(méi)有哪個(gè)小朋友可以先拼出一面完整的魔方啊?”有的小朋友還是第一次接觸魔方,左右兩邊轉(zhuǎn),看著不同的顏色轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,十分有趣。有年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的,在金閶中學(xué)魔方社團(tuán)哥哥、姐姐們的指導(dǎo)下,順利的拼好了三階魔方的一面。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),小朋友們玩的不亦樂(lè)乎,在場(chǎng)的小朋友家長(zhǎng)們也沒(méi)閑著,隨手拿起來(lái)一個(gè)魔方,就跟著一起拼。“你看我這個(gè),只差一個(gè)就成了。”“這個(gè)講究技巧的,你看那個(gè)小孩怎么拼的。”
拼好魔方的一面簡(jiǎn)單,那其余的幾面呢?三階魔方好拼,那多階魔方呢?異形魔方呢?隨著一盒“奇形怪狀”的魔方被端出,小朋友們的目光就一直聚集在上面,原來(lái)三階魔方只是魔方中最簡(jiǎn)單、最常見(jiàn)的,會(huì)玩魔方的人多數(shù)更喜歡挑戰(zhàn)“異形魔方”。“這些異型魔方只是看著挺難拼的,其實(shí)拼魔方的原理都是一樣的,只要你認(rèn)真思考,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。”魔方社團(tuán)成員們這樣說(shuō)道。
在隨著而來(lái)的“魔方大比拼”游戲里,來(lái)自金昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魔方社團(tuán)成員們各顯身手。科普館工作人員說(shuō)道:“誰(shuí)愿意上來(lái)給這些哥哥們喊開(kāi)始啊?”座位上一只只小手立馬豎了起來(lái)。在簡(jiǎn)單的三階魔方比拼中,最快的人僅用時(shí)20秒,最后一個(gè)人也僅用時(shí)30多秒。現(xiàn)場(chǎng)的小伙伴們都看呆了,“我都沒(méi)看見(jiàn)他是怎么轉(zhuǎn)的,太快了!”
據(jù)了解寶祥社區(qū)青少年社區(qū)科普體驗(yàn)館投入使用后,有效的解決了之前存在的活動(dòng)場(chǎng)地小、品類少、儀器缺等多方面問(wèn)題。這個(gè)科普館以“普及科技知識(shí)、拓寬科技視野、培養(yǎng)動(dòng)手能力”為宗旨,力求多方面、多角度的向社區(qū)青少年普及科技知識(shí),增加生活中的科學(xué)技能,爭(zhēng)取讓社區(qū)青少年在館內(nèi)能接觸到更多課堂之外的科技知識(shí),受到了周邊眾多社區(qū)居民和小朋友們的追捧,成為寒、暑假期間小朋友們的科技樂(lè)園。

