關于幼兒園游戲課程的開發與研究

王建衛

【摘 要】 幼兒園是學生進入學校生活，融入集體的一個最初的開端，是非常重要的一個過程，孩子在幼兒園里的行為需要教師用各種方式和手段來進行調解和發展，幫助他們形成良好的行為習慣，健全正常的人格。在所有的教育手段中，游戲課程是幼兒園教育中非常重要的一個環節，有助于幼兒的身心健康、全面地發展。那么，我們應該怎么運用新穎有趣的游戲來吸引幼兒的注意，調動他們參與的熱情，帶領他們走入一個全新的國度呢？這篇論文就幼兒園游戲課程的開發和研究做了粗淺的見解和研究。

【關鍵詞】 游戲形式；游戲課程；身心健康

幼兒園的游戲課程指的是教師通過幼兒的游戲行為，對幼兒進行智力、思想等各方面的教育，力求讓幼兒在玩耍的過程中獲得全面、和諧發展的課程。幼兒園的游戲課程之所以重要是因為它符合幼兒的身心發展特點，課程內容活潑有趣，易于被幼兒接受。其實，縱觀現在的幼兒課堂，幼兒在幼兒園所受的教育基本上都是可以通過游戲來實現的，用游戲來幫助幼兒接受教育、獲得情感是非常重要的一個手段。

一、游戲形式適應幼兒年齡特點

幼兒的年齡特點小，而且活潑好動，采用游戲形式來進行教學迎合了他們的年齡特點，更加容易讓他們接受知識、獲取信息，而且獲取知識的速度會非常迅速。

二、游戲課程提高了幼兒對事物的認知

幼兒在參加游戲的過程中，和同伴一起對游戲器材、游戲步驟以及游戲中所進行的一些知識進行探索、研究，在探索中，容易接受新鮮事物，對學習到的東西留下一個深刻的印象，提高了對事物的認知能力。

三、游戲過程加強了幼兒的團結合作能力

很多游戲是需要幼兒來集體完成的，在完成游戲的過程中，需要幼兒的傾力合作才能夠實現，所以，幼兒在做游戲的過程，其實也是在和同伴們溝通和合作的過程，大家集中力量來完成一項任務的過程中，加強了凝聚力和團結合作的能力。

另外，做游戲的過程中，還可以提高幼兒的動手能力和實踐能力，培養他們專注的精神和注意力，并在游戲當中獲取了和同伴們交流和合作的機會，自我能力得到了提高。那么，我們應該具體從哪些方面來努力，上好幼兒的游戲課程呢？我覺得幼兒教師可以從下面幾個方面來進行努力，力爭讓我園的游戲課程上得精彩紛呈，受到幼兒的歡迎和家長的信任。

首先，游戲課程要保證幼兒的身心健康。

游戲課程的設置應該是積極健康的，這種健康，不僅指身體上的健康，還有心理上的健康。首先，有些損害幼兒身體的游戲不應該出現在幼兒課堂上，比如，幼兒的骨骼在這一時期發育的還不是特別完全，如果一些游戲容易摔傷或者扭到，就不能讓學生玩這樣的游戲。其次，有些游戲看似鍛煉了幼兒的身體，實際上存在著暴力的成分，這樣的游戲不利于學生心理健康的發展，會培養起他們好斗和暴力的因素，對于這種傷害幼兒身心健康發展的游戲，我們是應該堅決取締的。應該設置一些既能鍛煉幼兒身體，又能讓他們的心靈得到呵護和塑造的積極健康的游戲。

其次，游戲課程中教師要投入高度的注意力。

教師是幼兒游戲課程中非常重要的一個角色，在活動中，幼兒是游戲的主體，而教師就應該是保駕護航者，教師在讓學生進行幼兒游戲的時候，不能聽之任之，更不能撒手不管，而是應該集中高度的注意力，來保證幼兒在游戲過程中的順利進行，當幼兒遇到困難的時候，應該給與他們幫助和開解，幫助他們順利進行下一步游戲。尤其在進行一些剪紙之類需要用到比較危險器材的游戲的時候，教師要注意提醒幼兒之間不能打鬧，要保證他們的安全。

第三，游戲課程的設置要符合幼兒的年齡特點。

為了去陳求新，教師有時候會設計一些新的游戲來吸引學生的注意力，有些游戲確實也取得了一些良好的效果。值得注意的是，當教師設計一些新游戲的時候，要考慮到符合幼兒的年齡特點，如果游戲過于簡單，則沒有進行的必要，如果游戲過于復雜，則容易打消幼兒的參與積極性。所以，教師在設計游戲的時候，一定要難易適中，既能讓幼兒在游戲中獲得游戲的快樂，又能讓他們積極快樂地投入到游戲當中去。

第四，游戲課程的過程中培養幼兒的良好品格。

幼兒園最主要的內容就是培養學生良好的行為習慣和良好的品格，這樣的目的在游戲進程中也要體現，游戲的過程既是鍛煉幼兒動手能力的過程，也是培養幼兒良好的品格的過程，教師要抓住一切可以教育幼兒的橋段，潛移默化地滋潤他們幼小的心靈，幫助他們形成良好健全的心智。比如，教師可以創設一些情境，讓幼兒像表演短劇一樣，把這些內容表演出來，如果家里來了客人，你會怎么做，在游戲的過程中，教給他們懂禮貌，學會照顧別人，也鍛煉他們的語言表達能力。

很多實踐結果證明，幼兒園里的游戲活動是一種非常有利于身心健康發展的活動形式，對于幼兒的成長和發展是非常有利的，所以，幼兒在幼兒園里的主要活動應該放在游戲教學過程中，作為教師，游戲活動的設計者和組織者，則可以利用周圍的有利資源，選擇一些有利于幼兒身心發展的游戲，讓幼兒在學習的過程中既鍛煉動手能力，又獲得心靈上的滋養，讓幼兒能夠快樂地學習知識和動手能力。

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