一專多能：企業法務能力培養

【摘 要】 在依法治國、依法治藏的背景下，西藏企業對企業法務的需求也越來越大。高校應通過專業實踐實戰能力提高項目，提高教師的實戰能力，了解用人單位的需求，培養法學專業在校學生的相應能力，引導學生學好基礎理論知識，強調理論知識轉化為實際能力需要多實踐，鼓勵學生積極參加各種社團、跨學科選修課，鍛煉多種能力，以期提高畢業生就業率。

【關鍵詞】 法學;西藏;企業法務;一專多能;人才培養策略

一、項目選擇的背景

隨著社會主義市場經濟的深入發展，西藏也迎來了經濟的大發展時期。雖然西藏由于地理位置和氣候惡劣的客觀條件，市場經濟的發展相對緩慢，但政府也一直在努力營造良好的經濟環境并加強對市場主體各種稅收等優惠政策的扶持。由此也得到市場主體的積極響應，西藏的企業如雨后春筍般破土而出，蓬勃發展。與此同時，依法治國、依法治藏的提出一方面對政府提出了更高的要求，另一方面對于西藏企業而言，依法管理企業、控制風險就成為一項較為急迫的任務。而且，隨著西藏經濟的進一步繁榮，企業的數量會呈幾何數增加，對于法務人員的需求會持續攀升，而這都需要高等學校法科畢業生貢獻一份力量。為此，選擇企業法務能力培養作為此次項目的內容，也是高校落實依法治藏、富民興藏、長期建藏、凝聚人心、夯實基礎的一個重要內容，為西藏法學人才儲備奠定堅實的基礎。

二、實踐內容

此次項目實踐的對象是西藏某數碼有限公司。該公司是北京某大型國有企業集團旗下兩個產業公司各出資50%成立的有限公司，注冊資金為3000萬人民幣，于2014年9月30日登記成立，經營范圍有計算機軟件開發，網絡產品和信息系統處理技術、計算機系統集成及相關技術服務、技術咨詢、技術培訓（不含學歷教育及職業技能培訓）和技術轉讓;計算機軟件及輔助設備、電子設備、機械設備、家用電器、五金交電、廣播電視及通訊設備（不含終端）、建筑材料、日用品的銷售。此次專業實踐實戰能力提高計劃，得到西藏某數碼有限公司及其北京股東公司的大力支持和熱情接待，由于該公司辦公地點發生變更，新的辦公地點正適逢裝修當中，不便入駐。同時在寒假期間，經西藏某數碼有限公司高管介紹，本人也到其股東公司北京某數碼有限公司及某資源集團進行了實踐，做了一些法務人員的常規工作，主要是審核合同提示法律風險、與其他部門協商建立企業制度、對重大案件的積極跟蹤與匯報、企業內部風險控制宣講與培訓。同時，與主管法務的高管交流也了解到了知名企業對于企業法務的要求以及期望。

三、實踐收獲

通過這次實踐實戰能力提高計劃，能夠參與到知名公司，親身感受企業法務人員的工作內容，與企業高層進行了很好的溝通和交流，可以說不虛此行，既對自身的實踐實戰能力的提高有了幫助，也對以后培養市場中所需要的企業法務人員提供了參考。

首先是自己實踐實戰能力的提高。從高校的講堂進入到企業做法務，還是有些心理落差的。在高校，老師主要面對的是學生，而老師在學生面前有天然的一種優越感，在講臺上講課心理上是有優勢的，只要具備基本的理論知識，熟悉教材的內容，不出現大的錯誤、教學事故，一般不會被解雇失業。但是在企業做法務，角色就需要轉變，要明白自己是為了企業服務的，作為企業的一名員工，如果做得不夠好，企業可以隨時解聘，自己將面臨失業的問題。因此，企業法務在心理上是沒有優越感的，而更多的是危機感。同時，企業法務所處理的事務又可能是每天面臨不同的挑戰，需要花費很大的心力去迎戰，特別是剛接觸這項工作，感覺每天都是新的挑戰應接不暇，會比較緊張、比較辛苦。但是，這樣的工作對于一個人的能力提升很快，如果能較快的適應這樣的工作內容和節奏，慢慢的就會得心應手。經過三個多月的嘗試，也比較能夠有效率的處理企業法務相關事務。同時，通過實踐也反思應該有一個為在校學生服務的心態，為同學們負責，做好同學們的領航員。

其次，了解到企業對法務能力的要求和期望。歸納起來，企業對于法務人員的要求是一專，期望是多能。

一專，即是專業較為精通，法學功底要比較扎實，能夠運用法學理論知識分析法律關系，提示法律風險，更多的是涉及非訴事務的處理能力。另外，對于企業簡單的訴訟糾紛，企業希望法務人員能夠出庭應訴，維護企業的合法權益。也就對法務人員的要求除了非訴事務的處理能力，還有訴訟能力的要求。最好能夠通過國家司法考試，取得法律職業資格證書。雖然通過國家司法考試，能力不一定就強，但在現代社會沒有太多的時間對一個人的能力進行考察的時候，全國性的考試可以作為一個衡量標準。國家司法考試有三條通過線，即國家線、西部線和西藏線，對于西藏的企業來說，企業法務人員能過西藏線是一種期望，如果通過更高的分數線，也不奢望通過者能心甘情愿到企業做法務。因為西藏目前的就業形勢和就業觀念，公務員是高校畢業生的首選，特別是西藏高校畢業生進入檢察院、法院系統并不要求通過國家司法考試，這對于法科畢業生而言，也就沒有特別強的動力去準備司法考試。因為過不過司法考試，對于進入公務員系統沒有影響。這實際上從政策導向上不利于西藏法科畢業生用功學習專業。但是，如果檢法系統公務員考試設定一個門檻，要求進入檢察院和法院必須通過司法考試，就可能導致檢察院和法院系統招錄不到畢業生。一方面可能導致基層檢法人員斷層，缺少人手，另一方面也可能加劇高校畢業生就業難的問題。這也是區黨委和政府需要加以研究和認真考量的問題。

多能，就是綜合能力比較強，包括但不限于：1、溝通協調能力強。本部門同事與同事之間、與其他部門之間以及與企業之外的有業務往來的人士的溝通協調能力，更直接一點就是人際交往和溝通能力。如果不愛說話、木訥、沉悶，與人溝通可能存在一定障礙，不利于業務的開展。若是人來熟，且把握一定的分寸，這樣的人是企業所樂意接受的。2、辦事效率高。做事不拖拉，今天的事情絕不放在明天再做，及時有效的完成手頭的事務，在可能的情況下熱心幫助其他同事處理些簡單事情，既有利于營造團結和諧的團隊氛圍，又提高了整體效率。這也是企業所樂于見到的。當前環境，拖延癥已經成為了現代人的一大難題，特別是智能手機的普及，使得不僅零碎時間都被手機所占據，而且上班時間看手機也成了企業的一大管理難題。3、計算機辦公能力。這里的計算機辦公能力，不僅僅是指可以用word文檔打打字那么簡單，打字復印已經是現代城市人所必需的生存技能，這里的計算機辦公能力主要是精美PPT制作能力。在企業里，常常會有部門會議、企業年會等較為正式且重大的會議，特別是國有企業更為重視。在會議上做總結匯報必需要制作PPT，而且各個部門暗中較勁，看誰的PPT做得好看、精美、清晰明了，由此產生了對精美PPT制作能力的特殊需求。當然還有其他的要求，這里只是選取了比較具有代表性的三種能力。對于企業來說，員工越能干當然越好，一個人能做好十個人的任務，這樣的員工哪個企業不搶著要呢？

四、在校學生企業法務能力培養的思考

1、引導學生學好基礎理論知識

基礎理論知識是所有專業能力的基礎，沒有這個基礎，就談不上專業能力。因此，要引導學生對專業知識產生興趣，在興趣中學習，事半功倍。目前，很多同學還停留在被老師逼著學的狀態，沒有明白學習是個人的事情，是為自己而學，故而對于學習不認真、不積極，放縱自己，隨遇而安。加上看到以前畢業的學生，專業成績不好但是也可以進入檢察院、法院系統，就更加不重視專業學習。對此，除了要同學們放開眼界，不能只看西藏，要放眼全國，在其他地區要進入檢法系統甚至企業法務都需要通過司法考試這個門檻，而且要提醒同學們即使在西藏地區，往屆的法學畢業生可能沒有通過司法考試就進入了檢法系統，但是如果不繼續努力通過司法考試，那就沒有了往上晉升的能力。而參加工作以后準備司法考試，時間和精力都得不到保證，絕不會再有像在學校這樣得天獨厚的條件。因此，無論如何都需要加強專業理論知識的學習，努力通過司法考試。需要有這樣的緊迫感督促，另外也可以請一些往屆畢業生回校現身說法，加深在校同學的理解。

2、理論知識轉化為實際能力需要多實踐

作為高校教師，理論上的知識講得比較多，也接觸和研究得比較多，而法律作為一門實踐性較強的學科，運用理論知識處理實際問題的能力更重要。當然，并不是說理論知識不重要，理論知識是能力提升的前提或者是基礎。比如審核合同，只是知道合同法的規定是行不通的，規定是死板的，而現實是非常鮮活的。首先要明確所屬企業是合同的哪一方，法律規定有哪些權利和義務，對方的權利和義務是什么;其次對于合同的內容，是不是有超違反法律規定的條款，是一般性的違反還是禁止性條款的違反，在尊重合同雙方意思自由的合同法精神與違背法律禁止性規定之間要做到平衡;最后在合法的情況下，維護所屬企業的最大權益，規避可能存在的任何風險，并作出相應的風險提示意見和相關建議。因此，在學好基礎理論知識的前提下，要多提供實踐的機會給學生，僅僅靠畢業實習的那兩個月的時間還是不夠的。這就需要加強實踐教學的環節，提倡案例教學。只要能加入相關案例，就應該盡可能的嵌入到教學內容當中，讓學生身臨其境進行分析，甚至可以以此案例進行辯論。就如同演員扮演角色，多扮演角色能讓演員多一些機會體驗，表演自然能提高，讓學生多進行一些案例的體驗分析，提前進入實戰狀態，畢業后進入到工作崗位，也能得心應手處理問題，把需要在參加工作后再進行磨合的時間提前在學校進行，將大大提高學生的適應能力，得到用人單位的肯定。這也是改變西藏大學畢業生社會認可度的機會。

3、鼓勵同學積極參加各種社團、跨學科選修課，鍛煉多種能力

能力的鍛煉需要同學們多組織或參與各種社團活動，在活動中得到提高。一方面，學校和學院營造一個寬松的社團氛圍，鼓勵同學們根據自身的興趣和愛好創建或參加各種學生社團、學術團體，能將自己的興趣愛好做到極致，就有了價值。有時興趣愛好更容易讓一個人成功。另一方面，鼓勵同學們在學好專業課尚有余力的同時，可以跨學科選修一些擴展知識面，譬如文科生選擇理工類課程、理工類同學可以選擇哲學社會科學類課程，彌補、完善同學們的知識結構或者開闊眼界和思維。目前我們每個人所了解的知識不是太多了，而是太少了，應該放眼看世界，當接觸到學到的東西越多，就會發現我們有多么的無知從而減少自己的傲慢而變得謙遜。在學校學習和鍛煉的東西，即使不能馬上體現其價值，但進入社會參加工作之后，就可能慢慢發揮其作用。比如你的一技之長（籃球等運動技能或者吉他等文娛項目）可能就能使你以后的工作和生活豐富多彩、如魚得水、左右逢源。俗話曰：技多不壓身。能有多種特長，對于個人或者用人單位而言，都充滿了機遇。

一專多能不僅是企業法務能力的要求，即使在其他專業或職業上，也是可以適用的。尤其是當前社會分工越來越細化，一專是行業或專業要求，多能是對個人的加分項，能力越強越能得到單位和社會的認可。當然在強調培養一專多能的能力時，更少不了強調“德行優先”，只有德才兼備，才是國家和社會之福。

【參考文獻】

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【作者簡介】

黃昌軍（1977-），四川仁壽人，西藏大學政法學院講師，主要從事民商經濟法學、民族法學研究.