“匠心”彰顯尊嚴 平凡塑造偉大

朱茂勇

2016年8月10日，19點51分，江蘇省海安高級中學財務處王寶芳給學校總務主任徐世明發了微信。“徐主任，安保處顧主任想更換報刊箱，昨天我向呂校長批票的時候，順便問了這事。”“那呂校長同意嗎？”徐世明回復。“嗯，他說可以。”“好的，那就抓緊找人來做。”“今天人事科布置了在職和退休人員信息調查會議，涉及養老保險退休待遇問題。”“放心，這個事情我來和張主任說。”幾句再正常不過的微信聊天，王寶芳萬萬沒想到這居然是自己和徐世明的最后一次對話。

海安高級中學總務處主任徐世明，幾十年如一日兢兢業業地工作，心系學校，心系學生，怎么就突然離去？一位堅持細致管理的總務主任，怎么就這樣突然離去？一位不存私心做人坦蕩蕩的人民公仆，怎么就這樣突然離去？

溫度——心里裝著學生

奉獻不言苦，追求無止境。

——徐世明

“咣當”，掛在墻上的時鐘響了一下，徐世明抬頭看了一下掛鐘，正好十一點半，下課了，到了學生們吃中飯的時間了。徐世明頓了一下，好像是想起了什么事，他順手從辦公桌的文件袋里抽出幾張白紙，右手拿著一根黑色簽字筆，走出了辦公室。食堂里已是人頭攢動，看到學生們一個個井然有序地在打菜窗口排著隊，井然有序，有說有笑，他也滿意地笑了。這時，一位身著藍色上衣，戴著眼鏡，有點胖的男生，笑嘻嘻地端著剛打好的飯菜走了過來，飯菜還直冒著熱氣。“老師好！”他開心地同徐世明打了個招呼，隨即找了一個座位坐了下來。徐世明有點好奇，走到他面前，看了看飯菜。“這個茄子辣不辣呀？”“老師，不辣，可好吃了，很下飯。”“哦，是嗎？茄子、毛豆、西紅柿炒雞蛋，你怎么沒有打葷菜啊？”徐世明感到有點奇怪。“老師，我媽媽說我有點胖了，要我減肥，葷菜要少吃，所以我現在肉、魚這些葷菜都吃得少了。”“你現在正是長身體的時候，每天的學習也很累，要吃點葷菜補補啊。”徐世明說。“嗯嗯，晚上吃葷菜，一天吃一次。”“米飯吃得飽嗎？”，“嗯，吃得飽。”徐世明笑了笑，站起身來，拍了拍他的肩膀，“慢慢吃，吃飽了才有勁學習，別噎著了啊。”徐世明又走到打菜窗口，仔細地看著燒好的飯菜，然后拿起筆在紙上記錄，進而走進食堂里面，與工作人員說，“菜里面的肉還可以多放點，給學生補補營養。”這一幕只是徐世明在學校食堂管理時的一個縮影。對于學生飲食問題，他從來不是嘴上說說，而是真正深入下去，走近學生去看看他們是否吃得飽、吃得好。在食堂服務評價方面，徐世明每學期都會向學生做問卷調查，讓學生評價食堂的服務，并請學生提出改進建議，他還會邀請部分學生家長來學校食堂進行督查，并提出整改意見。

陽春三月，鳥語花香，學生有的三五成群在樹下草地上閑談，有的在籃球場閃轉投籃，有的在亭下背誦英語……徐世明也在校園“閑庭信步”，忽然腳下的幾塊碎瓷磚，讓徐世明的心咯噔一下。他抬頭看了看，這是學校的主教學樓，上面的瓷磚看來已經出現了松動。想到每天會有成百上千的學生從下面走過，一旦瓷磚掉落砸到學生，可就不是小事了。他沒有走開，而是站在這里等了一會。上課鈴響了，學生們都回到了自己的教室，他隨即走到教學樓上面仔細查看外墻上的瓷磚，拿著錘子在脫落瓷磚的四周，把一些可能掉落的瓷磚給敲了下去，下午就請瓦匠師傅重新貼上了新的瓷磚。

徐世明對待學校的每一件事就是這樣認真，他會走近學校每一處園林，細細查看有沒有枯枝爛葉，有沒有長出雜草；他會去查看每一棟教學樓里的自來水管是否存在漏水問題……就是這樣細致入微對學生的體貼關心，對學校的無私奉獻，才能讓學生在校園有安全衛生的飲食，有明亮優美的環境。

高度——把平凡的事做到極致

把每一件簡單的事情做好，把每一件平凡的事情做好，就是不簡單不平凡。

——徐世明

“徐主任，天不早了，都已經晚上9點了，我就先回去了啊，你也早點回去，別熬夜太深了。”同事張華主任說。“好的，我還要忙一會，你先走吧，路上注意安全。”徐世明抬起頭說，“慢慢走，明天見。”張華拎著公文包，關上燈走了，四層的行政辦公樓，此時只有徐世明的辦公室還亮著燈。他拿起筆在本子上寫著明天的工作安排，時而伏案書寫，時而又口中默念，秒針滴答滴答行走的聲音，把四周襯托得更加安靜了。“咣當”時鐘響了一下，他抬起頭一看，已經是晚上10點了，明天的工作事項已安排妥當，他放心地合上了記事本，起身披上衣服，把椅子推入桌下，拿起公文包，順手關上燈，掏出鑰匙鎖上門，這才放心地走了。在校園路燈的照射下，徐世明瘦弱的身體愈顯瘦小，他推著車，在燈光下慢慢地走著，時而還會有幾聲咳嗽聲。“徐主任，回家了啊？”學校門口保安關切地說，“是呀，不早了，該回去了，”“路上慢點啊！”“嗯，明天見。”徐世明說。徐世明每天早上6點到學校，晚上10點多趕回家，天天如此，因而很多同事都稱他為學校的“鎖門人”。

自徐世明擔任總務主任以來，他幾乎沒有休息日，每天的工作都超過15個小時，每天都是上班最早下班最晚的人。作為總務處的“頭”，他從不擺架子，不打官腔，不居高臨下，待人親和，平易近人。其實很多事他原本可以吩咐別人去干，然而他始終不放心，還是要堅持親自辦理。學校總務需要管理的事情瑣碎而又復雜，涉及學校的點點滴滴、方方面面。徐世明常說：“我干的都是一些簡單的事，無非就是事情雜而多，每一項工作計劃我都要安排好，每一件小事我要都努力把它做好，學生利益至上，既然干了總務主任，我就要把事情干好。”的確，就如吉傳勇副校長對他的評價：“徐世明是一個凡人，干的事情也是平凡的事情，他就像工匠一樣認真，對待工作沒有絲毫的松懈。”往大了說涉及學生的成長成才、教師的職業發展、學校的形象樹立，往小了說涉及學校的每一個角落是否打掃干凈、每一處花木園林是否長有雜草、每一塊墻磚屋瓦是否出現松動。

在任期間，徐世明多次受海安縣政府的嘉獎，多次被評為先進工作者、優秀共產黨員、十佳團干部。自擔任學校總務處主任以來，他負責全校學生的住宿安全、飲食衛生、校園基礎設施建設等方方面面的工作，任何細微的事情，只要是與學生息息相關，在他看來都不是小事。校中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補缺漏，有所廣益，這就是徐世明的工作作風。

純度——不存私心，兩袖清風

讓節約成為一種校園時尚。

——徐世明

徐世明對自己的苛刻在學校中是出了名的。他對自己苛刻，但對學生、教師、學校卻很“大方”。

近年來，海安高級中學實施了一系列基建工程，徐世明常年奔波于施工現場。據學校工程監理工程師韋長林回憶，2016年7月正值酷暑高溫，學校要采購一段300米長的自來水管道，把原來的水泥管更換為鑄鐵管，可是由于廠家眾多，管道質量又參差不齊，他就和同事頂著酷暑，騎著摩托車一家一家比較價格，確保學校購進的管道物美價廉。作為學校的總務主任，徐世明出差很多。海安高級中學校長呂建介紹，徐世明外出不舍得坐飛機，只要時間來得及，就趕火車、坐汽車，呂校長感慨：“這輩子徐世明就坐過一次飛機，這還是我拉他去的。”

擔任總務主任十幾年，他從沒有在物資采購上藏有一點私心，沒有給自己撈半點好處。政治教研組長萬如生回憶起以前學校招標時候的場景，還歷歷在目：“那個時候，我記得有很多招標供貨的老板，都提著禮品登門拜訪徐世明，有的還請他吃飯，但都被他一一拒絕了。”的確，因為在徐世明的眼里，貨真價實才是王道。很多人不明白他為什么這樣“較勁”，在別人看來學校購買物資設施，又不是花徐世明自己的錢，他又何必那么“斤斤計較”呢？可在徐世明看來，為學校省錢那就是在為自己省錢。學校的施工現場，他總是盯緊每一個環節，他常說：“不能因為我的馬虎，而置全校學生的利益不顧，學校事情無大小，我既然在其位，就必須謀其政。”事關學校的每一項投入，他會權衡好資金投入與完工效果，從大局上統籌兼顧，從小事上把握細節。他的簡樸，他的節約，他的“斤斤計較”在學校是出了名的。

2015年4月13日，他作的國旗下講話“讓節約成為一種校園時尚”，就是他對自己苛刻與節儉的最好詮釋。在講話中他說：“同學們，作為一個中學生在節約上我們能做些什么呢？那就是從小事做起，從身邊做起。大家可以想一想，在我們洗臉、刷牙、洗澡的時候，上廁所后洗手的時候，每天打掃衛生的時候，是不是在意地節約了每一滴水？在我們使用電燈、投影儀、空調、飲水機的時候，是不是節約了一度電？在我們做作業、打草稿的時候是不是把紙張兩面都使用了？在我們三餐時是不是買了適量的飯菜、節約了每一粒糧食？同學們，不要小看你的這么一個小小舉動。我校2013年12月就被評為江蘇省公共機構節能示范單位，僅僅學校水電費開支，原來就有近10%是為浪費而買單，現在每年已經節約水電費10多萬元，這些資金可以為學校裝備15組電教投影設備，可以購買籃、足、排球800余套，可以植樹數百株，如果我們全校學生進一步厲行節約，那么每年就可以在原有的基礎上再多節約10多萬元，同學們，節約資源，刻不容緩。”

氣度——小“家”誠可貴，大“家”價更高

人生的美好在于奮斗，生命的價值在于成功，讓我們勇于擔責，不負使命，珍惜時間，勤奮學習，快樂成長！

——徐世明

徐世明常說學校是他的一個大“家”，學生就是他的孩子。因為一心撲在學校的各項事務管理上，他漸漸與家人尤其是和女兒徐暢的交流變得越來越少了。據徐暢的班主任王帥回憶，有一段時間任課教師普遍反映徐暢上課容易走神，經常會心不在焉，班主任知道了這個情況之后，和徐暢做了一次深入的交談，在談話中徐暢漸漸敞開了心扉，向班主任訴說了其中的緣由。原來是爸爸徐世明已經有很多天沒有和她見過面了，“爸爸工作特別忙，每天早上很早就去上班，我那時還沒有睡醒，而晚上下班回到家，我已經都睡著了，我很想爸爸多關心關心我，我很想和爸爸多聊聊天，可是他工作真的太忙了”。班主任王帥這時已經明白，作為徐世明的同事，他再清楚不過了，他知道徐世明每天的工作時間表，他更清楚徐世明對于本職工作的敬業。為了孩子的成長，王帥很認真地找徐世明交流。據王帥回憶，向徐世明說了這事之后，看得出來徐世明心里也不是滋味，他看到了一個父親對于女兒關心不足的愧疚，“對女兒的關心不足，我其實也很愧疚，我會盡力做到關心女兒，可是我不能因為過度關注自己的女兒，卻忽略了學校數千學生啊！”他是這樣說的，更是這樣做的。一邊是自己的女兒，一邊是學校的數千學生，小愛與大愛的天平擺在徐世明的心頭，他毫不猶豫地把心偏向了廣大學生。

天有不測風云，2014年8月徐世明被查出患有肝癌，當時醫生告訴他“最多還有兩年時間”，希望他回去好好休養，不要再過度勞累透支身體了。徐世明得知了自己的病情，返校后沒有向任何人談起，也只有為數不多的幾個辦公室同事覺察到他身體的異樣。據張華主任回憶，有一次早上在校門口遇到徐世明，和徐世明打完招呼，就見他匆匆趕回辦公室，張華覺得今天他好像哪里有點不對勁，隨即也去了他的辦公室，這才發現，徐世明坐在椅子上，用力地呼吸著。張華走到他的面前詢問：“徐主任，您這是怎么了？”“不礙事，剛剛走了一會，有點累，休息一會就好了。”徐世明說。徐世明不愿意向他人透露自己的病情，許多同事關心他的身體狀況時，他也是避而不談，獨自一人承受。2016年春節前，徐世明已經出現了經常胸口疼痛的情況，可他卻堅持工作直到學校放寒假，這才去上海做了檢查，檢查結果顯示肝癌已經出現向肺部轉移。據同事回憶，當時他說只是去醫院做常規檢查，后來大家才知道，他已經大半年不能正常吃飯了。妻子讓他把工作放一放，在家好好休養一段日子，他卻總說不礙事。

政治教研組長萬如生說：“這些年來徐世明從沒有在工作日向學校請假去醫院做檢查，他都是利用國慶、元旦等節假日去醫院做的檢查和治療。”“是的，我記得有一次他利用周末去上海做檢查，醫生告訴他需要接受4天的住院治療，然而星期一學校的國旗下講話正好輪到他。為了不影響這一工作安排，他星期一一早坐車趕回學校作國旗下講話，下午接著又返回醫院繼續治療。”副校長吉傳勇說。的確，回想起那件事，同事們印象都太深刻了。那是2015年10月12日，當時他作國旗下的講話——“珍惜時間，勤奮學習，快樂成長”。他說：“同學們，一個在懵懂中度過高一，在彷徨中打發高二，在混亂中混過高三的同學，絕不可能迎來高考的成功。一分耕耘一分收獲，時間老人是公平的，慷慨的，它只給勤奮刻苦的同學帶去智慧、力量和喜悅，真誠地希望每個同學都能成為惜時如金的人，要戒除一曝十寒，一時的勤奮不難做到，關鍵在于持久。”

在講話中他告誡學生，“要惜時如金，高效地利用好分分秒秒，在高中三年有限的時間里，最大限度地去學習知識，才能有勇氣和能力去面對未來的挑戰。只有珍惜時間，生命才能絢麗多彩，只有珍惜時間，才能有美好的未來。”同事們現在想來，心中都無比感慨，當時徐世明所作國旗下的講話之所以要告誡同學們珍惜時間，是因為他知道自己余下的生命已經在用天來計算。

據呂建校長回憶，之前徐世明去上海接受治療，因為是大病，學校已準備派車送他過去，另一方面也想安排人員在醫院里照顧一下，然而這些他都一一婉拒了。呂建說：“他這個人是真的不愿意花學校的錢，更不愿意麻煩別人，他是真的把學校當成自己的家庭，一心為學校考慮，真正做到了無私奉獻。他這一次走的太突然了，聽到他去世的消息，我真的不敢相信。因為今年暑假他女兒考上大學，一家人非常高興，我們也為他高興，他告訴我準備八月帶女兒出去旅游，我也覺得徐主任是該補償家人了。可是、可是……唉！”呂校長嘆了一口氣，臉上露出無比的惋惜。“他哪里是去旅游啊，他騙了我們，他其實是去醫院治療了，故意說是準備帶女兒出去旅游，是怕我們問起他的病情，沒想到他這一去，是真的走了，走得是那樣匆忙。”呂建說，“在我印象中，徐世明的女兒在初中時很叛逆，不太懂事，后來也是因為得知父親的病情吧，叛逆的心逐漸收了回來。在2016年的高考中，女兒不負眾望，考上了名校，我想這也是對她父親最大的慰藉了。徐世明一輩子熱愛著教育事業，熱愛著他的學生，熱愛著他的學校，今天我能對他說的就是他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已，愿他一路走好。”

結語

2016年8月11日零時50分，徐世明走了，他走得那樣匆忙，連帶妻子和女兒出去旅游一次的愿望還沒有實現。

徐世明從教師崗位做到總務主任，這一路走來，他始終堅持著自己的教師初心——捧著一顆心來，不帶半根草去。即使在人生最后的兩年里，他仍舊不忘初心，繼續前行，把學生當作自己的子女，把學校當成自己的家庭，在自己的工作崗位上，年年歲歲未曾廢離，朝朝暮暮始終如一。

徐世明把學校的每件事都努力做到極致，他始終心系集體，心系學校，心系學生。徐世明沒有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的民族大義，也沒有孟子“窮則獨尚其身，達則兼濟天下”的世間情懷，他僅僅是一個凡人，他不是一個圣人，就是這樣的一個平凡人，在自己的工作崗位上，一步一個腳印，踏踏實實，兢兢業業，從而讓自己有限的生命散發出無限的光熱，燃燒了自己，照亮了他人。一個人能力有大小，而服務人民可以有無限。一個人當他得知自己余下的生命只能以天來計算的時候是怎樣的一種心情，有人會選擇顧影自憐，悲天憫人，有人卻選擇慨當以慷，憤然前行，徐世明義無反顧地選擇了后者。徐世明的事跡在海安高級中學留下了一段佳話。究竟是什么樣的精神品質能夠支撐著他在人生的最后兩年，沒有選擇放棄，而是選擇了堅持，沒有選擇茍且，而是選擇了奉獻，那就是責任心與擔當——支撐徐世明一生的支柱。