幸福感是教育成功的基石

錢 屹

幸福感是教育成功的基石

錢 屹

剛進入職業學校的學生，在中考過后有一定的自卑心理，團隊協作意識不強，脫離初中辛苦學習后的以自我為中心、也缺乏進取心，大部分學生剛剛開始住校生活，過程中感覺到孤獨，沒有安全感和幸福感。要從學生感覺不幸福的內在、外在成因分析。從而制定相應的教育對策，讓學生在學習活動中找到歸宿感，從而體會到在校學習、生活的幸福感。

幸福感 基石 職業教育

一、感覺不幸福的成因分析

（一）自身內在的因素

每個人都在遇到困難的時候會退縮，在沒有鼓勵、督促的情況下會就缺乏進取心，而對感興趣的游戲很癡迷，但沒有人能加以正確的引導，造成對心中虛擬的世界的向往，而對現實世界的學習生活，特別是有嚴格管理生活的極大抵觸。

（二）外部環境的因素

進入職業學校學習前在生活上有家人照顧，所以衛生工作及生活瑣事都不需要自己去做。在學習上初中的學習壓力較大，學習的時間也較長。所以生活和學習很單一，進入職業學校后各方面都需要獨立生活和學習，所以父母覺得小孩子在外生活很不容易，造成在剛進入職業學校學習的學生在物質上對家庭有極大的索取。

二、教育策略

（一）基礎教育策略

1、與家長做好溝通，取得他們的支持用走心式的共同教育效果好

職業教育在好多家長方面也是空白，大部分家長對普通教育非常了解，而對職業學校要獨自生活、學習，在三到五年就業的職業教育不知所措。所以爸爸媽媽很多的是對孩子在物質上予以彌補，但沒有實質性的要求和在青少年期明確的人生目標。所以要有規律的與家長做好溝通，不然在學校單向的教育中會造成孩子，學生回到學校心理上的對學習和教育的抵觸。

2、堅持正面教育，慎用“強硬”手段，創造輕松的教育氛圍細微處感覺幸福

學生在學習生活中時常常會受到一些挫折，在家時家長肯定會過問，給予心靈上的溫暖，但在學校的大家庭中既有老師的呵護，但也更需要自我“療傷”的能力，有些挫折在成人來看不算什么，卻會大大影響孩子的情緒。由于學生表達情感的能力有限，所以他們發泄心中不快的唯一手段就是攻擊與侵犯。［1］這時候就需要從源頭出發，而不能“強硬”處理學生，造成心理上的對立，影響以后的教育，讓學生在細微處感受到幸福！

（二）幸福教育方法

1、幸福是一種主觀體驗，是生活的原動力

東西方文化對于幸福的看法有所不同，幸福很顯然是一種主觀的體驗，不管有多少物質的東西，只要喜歡就算再苦再累也感覺是幸福的。現在的學生喜歡打籃球，我就在班級組建籃球隊豐富在校期間的業余生活，通過活動融合增加幸福感，就會積極樂觀的生活，幸福體驗變成學習的原動力，幸福感催化成教育的基石。

2、接受教育和融入的幸福

受教育程度與幸福感成正比，也即受教育程度越高的人越可能感到幸福。就像企業一樣只有管理才能出效益，現代企業都是管理規范的典范，從20世紀福特公司流水管理到現代法拉利現在化的人性化管理的生產車間，處處都滲透著管理，只有受過良好教育的員工才能生產出優良的產品，這也符合職業學校“德技雙馨”的辦學理念。孩子在家就像在襁褓中嬰兒，一有不如意就會用力掙開束縛，這雖然有束縛但也是嬰兒安全的保障，就像我們要如何理解法規和規則，這些法規和規則是保護我們免受傷害，但在青春期的職業學校學生會在沖動的驅使下，越過規則用簡單直接甚至于粗暴的行為解決正常生活中的小摩擦。

三、收獲感悟

（一）讓學生在校感受到家的幸福感需要有堅忍不拔的精神

職業學生在突發事件過程中的思想、心理、行為習慣不是平時常態時候的表現，需要冷靜客觀的處理當時的事態，要轉變一個學生并非易事，況且其轉變是反反復復的。為此，要讓學生感受到在學校的幸福，首先要讓學生從我這個老師身上感受到希望，感受到家庭般的溫暖和幸福，要因勢利導發展興趣，這個不是迎合學生，［1］時代在改變學生的好多思想代表著未來的發展趨勢，需要好好的引導，而不是一味的說教和扼殺，要充滿信心，咬定青山不放松。

（二）學校教育與家庭教育必須緊密結合，形成合力

職業學校部分學生身上一些小脾氣的出現與家庭環境和家庭教育有著密切的關系，因此對他的教育過程中必須得到家長的支持和配合，教師可及時通過家長收集和反饋信息，全面了解學生的學習、生活、思想狀況，全盤掌握其動態和變化；同時，要求家長努力改善家庭環境，改進教育方法，與教師通力協作，盡快促使學生的根本轉變。

（三）教育學生要因人而異

學生在發生違紀的時候很容易歸類，不能單純的歸為打架、逃課等，他們的年齡、性別、個性、喜好不同，因此，教師應根據其過錯的程度和個性特點采取靈活的方式、方法進行教育，不能一概而論。

四、寄語共勉

職業學校這個年齡段的學生正處在心理、生理的“多雨”季節，作為職業學校的教育教學工作者愿為他們撐起一把傘，為學生遮風擋雨，期待風雨之后的陽光，讓學生能在職業學校的學習生活中感受到溫暖，感受到幸福，積極樂觀的幸福生活是將來克服各種困難的基石。

［1］卡爾維特的教育［M］.北京：中國華僑出版社，2010.

（作者單位：江蘇省武進職業教育中心校）