臺灣“高考”考什么

李振廣

以下引文都是歷史人物自述情懷的歌辭，其中最可能是漢高祖劉邦之辭的選項是：

A.太（泰）山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！

B.大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！

C.力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

D.登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！

以上這道選擇題，出自臺灣“大學(xué)指定科目考試”的國文試卷。多年來，諸如此類的中國文化經(jīng)典、古典散文、古典詩詞曲，一直都是這一考試中必不可少的內(nèi)容。盡管有一定難度，但每年7月，都會有數(shù)萬名臺灣考生頂著炎炎烈日面對它們。

“大學(xué)指定科目考試”，實際上就是臺灣的“高考”。從“一試定終生”到自由選擇，臺灣的“高考”起初并非“大學(xué)指定科目考試”，而是所謂的大學(xué)聯(lián)考——從1954年開始實施的“臺灣高等院校聯(lián)合招生考試制度”。這一考試制度的主要特點是，所有大學(xué)都用統(tǒng)一也是唯一的考試方式招生，考生在成績張榜后填報志愿，隨后各校擇優(yōu)錄取。

這種“一試定終生”的升學(xué)制度，曾為臺灣選拔了一大批優(yōu)秀人才，但同時也令臺灣的高中老師和學(xué)生們成了應(yīng)付考試的機器。

在各界的反對聲中，臺灣從2002年起叫停了大學(xué)聯(lián)考制度，進而開始實行招、考分離的“大學(xué)多元入學(xué)新方案”，這使得考試更加復(fù)雜，但也變得更為靈活。

目前，在臺灣，相當于大陸高考的升學(xué)考試共有以下三種形式：

第一種是大學(xué)學(xué)科能力測驗，主要測試國文、英文、數(shù)學(xué)、自然、社會五個科目。……