保德縣：外延“兩學一做”學習教育觸角

保德縣：外延“兩學一做”學習教育觸角

保德縣建立了以“兩學一做”為主要內容的“一崗雙帶三評”（即立足崗位，分層分類開展“雙帶”活動，采取黨內評議、群眾評議、民主測評的方式對黨員履崗情況進行評議）工作運行機制，外延了全縣學習教育觸角。

一是區別對待，分類指導。把黨員分成農村黨員、機關黨員、社會組織黨員、離退休老黨員和其他類黨員五大類，提出黨員“兩學一做”的共性要求，然后針對不同類型黨員的特點，分層提出具體要求，使每一個黨員都能找到做合格黨員的途徑。

二是圍繞“雙帶”，明確目標。堅持以有崗明責、無崗設崗、崗責相宜為基礎，深入開展“一崗雙帶”活動。即，立足崗位，在農村黨員中開展帶頭致富，帶領群眾脫貧奔小康活動；在機關黨員中開展帶頭勤奮工作比能力，帶頭加強修養比黨性活動；在社會組織黨員中開展帶頭提高技能比效益，帶頭合法經營比貢獻活動；在離退休老黨員中開展帶頭向解黎明學習，帶頭發揮余熱活動；在其他各類黨員中開展帶頭宣傳政策促發展，帶頭倡導文明樹新風活動。

三是健全機制，嚴格考評。建立黨員“兩學一做”學習教育機制，采取黨內評議、黨員之間面對面評議和群眾評議的“三評”的辦法對黨員履崗情況進行考評。在評議的基礎上，向全體黨員和群眾代表發放黨員民主測評表，按照優秀、合格、基本合格和不合格四個等次進行民主測評，黨支部再綜合黨員、群眾的評議、測評和平時掌握的情況，進行定性、定量綜合分析，確定每一位黨員的評議等次。

（高正光）