構筑健康的樂園

蔣海蘭 雷琛

“我現在很少生病了，爸爸媽媽還說我長高了不少，家里很多體力活我都能干，大家都說我是個小大人呢！”桂林市疊彩區勝利小學（以下簡稱勝利小學）六（3）班學生全秋艷高興地說。自從加入學校的排球興趣小組后，她經常與同學們一起訓練，一起參加比賽，久而久之，不但身體素質提高了，性格也越來越開朗，還交到了很多志趣相投的朋友。

近年來，勝利小學高度重視學生的身心健康，成立了多個體藝興趣小組，還經常組織學生參加各種勞動實踐，并通過開展豐富多彩的德育活動，幫助學生更好地認識自己、提高自信心。該校校長趙潔玲說：“讓學生身心健康，是我們努力的目標之一?！?/p>

關注學生的身體健康

在勝利小學的排球場上，全秋艷與隊友們正在進行慢跑活動。隨后，他們在教練的指揮下，進行徒手操和韌帶拉伸運動。熱身運動完成后，教練開始引導他們進行專項練習，包括排球的步伐練習（并步、滑步、交叉步）、起跳攔網動作練習等。全秋艷與隊友們認真做著各項訓練，很有專業運動員的樣子。

近年來，勝利小學有計劃地將田徑和排球納入體育教學課程和課外活動中。除了各年級、各班組建了各自的田徑隊和排球隊外，該校還從各班中選出一些體育特長生，組建了校級田徑隊和排球隊，每周訓練3次以上，每次不少于1個小時。

為了提高學生參與體育運動的積極性，勝利小學首先從硬件方面入手，不斷完善體育運動設施。目前，該校擁有桂林市同類學校中唯一標準的小學足球場，還建有2個標準籃球場、2個羽毛球場、1個排球場、1個200米環形跑道、1個100米跑道以及1個跳遠沙坑，設有1間體育器材室，配有各種體育器材與設備，滿足師生的體育運動需求。該校還專門成立了體育工作領導小組，在校長趙潔玲的統一領導下，定期召開體育工作會議，統一部署各項體育工作。

師資方面，該校配備了6名在田徑、足球、排球等方面有著豐富教學經驗的體育教師，因材施教開展各項體育教學活動。低年級學生主要以短繩、跑步練習等運動為主；中、高年級學生則以長繩、排球、跑步練習等運動為主。這種有差異的體育活動，符合不同年齡段學生的成長規律，讓學生易于接受，樂于參與。

在師生的共同努力下，該校成功培育出多支較有實力的體育代表隊，在城區及全市的各種體育比賽中屢屢獲獎。2012—2014年，勝利小學連續3年獲評為桂林市體育工作先進單位，2015年獲評為桂林市體育特色項目（田徑、排球）學校，2016年獲評為全國體育工作示范校。

組織學生參與勞動實踐，是該校提高學生身體素質的另一項重要舉措。“我們希望通過一系列勞動實踐活動，增強學生的體質，培養學生的勞動意識?！壁w潔玲校長告訴記者。該校將一塊面積約1 000平方米的閑置土地改建成供學生勞動實踐的基地。走進這個勞動基地，令人眼前一亮，只見菜地里種著各種各樣的蔬菜，一派生機勃勃的景象。

該校對勞動基地進行了責任劃分，各班學生分塊管理，安排教師擔任勞動輔導員，為學生講解農作物種植知識。六（2）班學生伍藝菲告訴記者，他們班一般會分組到勞動基地勞動，在本班的菜地里，種有各種蔬菜，如豆角、辣椒、茄子、黃瓜、萵筍等。在這里，同學們輪流給菜地施肥、拔草、澆水、除蟲，遇到不懂的地方，就向輔導員請教。

到了收獲季節，該校還會開展“快樂農場”展銷會，邀請學生家長和校內外教師參加，學生將親手采摘下來的蔬果進行義賣，這是他們最期待、最興奮的時候。“勞動讓我們身體更健康，也讓我們收獲了更多快樂?！蔽樗嚪聘吲d地說。

關注學生的心理健康

在勝利小學的勞動基地里，一群人正在認真聆聽四（1）班學生廖以含的講解：“這是我們班種的白扁豆，它原產于印度尼西亞等熱帶地區，在漢晉時期引入我國……”她語速平穩，儀態從容，講解結束后，眾人報以熱烈掌聲。

廖以含告訴記者，她是學?！凹t領巾校園解說員”中的一員，經常給老師、同學、家長及來訪的客人解說勞動基地中的各種蔬菜知識、種植體會。以前她膽小害羞，不敢在眾人面前講話，但班主任總是鼓勵她，創造機會讓她多發言，慢慢地，她的膽量和語言表達能力有了顯著提高，變得越來越自信了。

培養心靈健康的學生，是勝利小學的辦學目標之一。在豐富多彩的德育活動中滲透心理健康教育，是該校實現這一目標的重要舉措。

該校提出了“健康榮譽管理”策略，主要通過表彰的方法，激勵不同層次的學生，幫助其拓展自我發展的空間。據介紹，這一方式與傳統的表彰方式有所不同，以往學校都是表彰學習成績優秀或有突出特長的少數“尖子生”，如“三好學生”“優秀班干部”等，而“健康榮譽管理”不僅表彰優秀的學生，還表彰那些在傳統觀念里并不突出的學生，如“文明守紀生”“學習進步生”“排球小明星”等，通過擴大表彰范圍，激勵全體學生進步。

“小學生生性好動，表現欲強，性格具有可塑性，他們往往很在意別人對自己的評價，內心渴望獲得外界的認可。如果我們能適時引導、鼓勵，幫助他們樹立自信心，對他們的健康成長肯定是十分有利的?！壁w潔玲校長如是說。

該校將心理健康教育納入學校的教學計劃，要求班主任每周上一節心理健康教育課。目前，勝利小學有2名專職心理教師，定期對各位班主任進行心理健康教育培訓。另外，該校每學期還會安排相關教師參加自治區和桂林市有關心理教育方面的培訓活動，努力提高教師的心理健康教育能力。

為了切實幫助學生解決各種心理問題，該校設立了心理輔導室——“知心小屋”?！爸男∥荨闭嫉孛娣e約80平方米，里面設有個別心理輔導區、團體心理輔導室、宣泄室等。每個區域都經過精心布置，成為學生放松心靈的好去處。“知心小屋”每天固定時間對外開放，心理輔導教師輪流值班，及時為學生解決心理問題。此外，該校還通過心理校園心語廣播、心理信箱、電子郵件等方式與學生溝通交流，了解他們的心理狀況。近年來，該校的心理健康教育取得了突出成績，2012年獲評為桂林市心理教育示范校。

經過全校師生的共同努力，如今的勝利小學教育教學質量穩步上升。對于今后的發展，趙潔玲校長充滿信心地說：“我們將始終堅持‘健康第一，快樂學習的辦學理念，繼續探尋更多有助于學生健康成長的途徑，讓校園真正成為學生學習與生活的樂園。”

（責編 歐金昌）