家鄉有我更美好

趙耐芳

活動目標

兩課時，第一個課時：根據隊員們的興趣特長，中隊自主成立小隊，進行小隊分工、自主任務的領取和方法的輔導，通過各種途徑了解家鄉城市的變化和家鄉人民幸福生活的現狀，培養隊員熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。第二課時：小隊活動展示和考察成果的匯報交流、現場探討互動，引發隊員對家鄉建設做深度思考，并尋求解決方案，培養家鄉小主人的責任感。

活動準備

紅領巾考察小分隊：參觀平湖檔案館，搜集家鄉今昔照片；大眼睛搜尋小隊：實地考察、拍攝市民晨練等情況；小記者尋訪小分隊：采訪城市建設局高主任，了解未來城市規劃；微調查小分隊：尋找城市建設存在的問題，準備召開新聞發布會；時裝模特兒隊：用時裝秀展示“東湖八景”；美術達人小分隊：跟美術老師學刻瓜燈。

活動過程

第一板塊：平湖 微鏡頭

紅領巾考察小分隊和大眼睛搜尋小隊用微鏡頭的方式展示成果。鏡頭一：老照片，圖說城市變遷。隊員通過參觀檔案館，收集平湖不同時期的照片，讓大家感受家鄉越變越美好。鏡頭二：微電影，映出幸福生活。隊員用微電影的方式聚焦清晨在公園鍛煉的人們和周末在體育館縱情奔馳的年輕人以及晚間在廣場跳著廣場舞的大媽們，反映市民幸福生活。

第二板塊：觀察 深一度

僅僅呈現家鄉的美和人民的幸福，對于六年級的隊員來說還不夠，還要培養隊員用“我是家鄉小主人”的自覺去審視家鄉，尋找建設家鄉過程中存在的不足。在“觀察深一度”板塊中，兩支微調查小分隊用新聞發布會的方式，提出了問題。問題一：古城保護意識不強。南河頭一帶沒有好好利用起來。問題二：城市形象有待提升，市區繁華地段臟亂差，尤其關帝廟一帶亂設攤、隨地亂扔垃圾，嚴重影響了市容市貌，平湖這座城市形象不夠彰顯，城市的氣質不是很明顯。

第三板塊：行動 有我們

提出了問題，就要嘗試著解決，所以第三個板塊為“行動有我們”。在這個板塊中，設計了兩個環節。

環節一，聚焦問題，探討對策。對于“古建筑保護意識不強”的問題，隊員們的解決方案是：寫信給政府，呼吁設立保護區，保護老建筑，開放供人參觀，加強宣傳力度，提高知名度，讓大家都知道有南河頭這個地方。隊課上播放了平湖城市規劃局的負責人對于這個問題的解答，讓大家吃了定心丸。在“提升城市形象”的問題上，大家通過討論，覺得關鍵要提高市民的素質，綜合各位隊員和小隊的觀點，制定紅領巾小提案，來呼吁市民共同維護城市形象。

環節二：亮出行動，展示風采。通過“時裝秀秀出東湖八景”“ 刻瓜燈刻出平湖文化”兩個活動，告訴隊員，愛家鄉不僅僅體現在嘴上，更體現在行動上，內化于心。

活動延伸

這堂活動課之后，隊員們都行動起來，人人為建設美麗家園盡一分力，撰寫的領巾小提案《創建文明城市，紅領巾實踐行》在平湖市少代會上發布，并獲得一等獎；刻瓜燈的隊員在美術老師的帶領下，上街為市民刻瓜燈，還為新疆來的客人老師表演。隊員們正在用自己的力量和方式為實現我們的“家鄉夢”做著努力。