中隊委提出了隊員也要當回老師的建議,得到了吳老師的同意,因此,我們認領任務后各自回家準備,我是負責品社課中的《通訊方式》這一課。上課必須要先進行備課,幸好我媽媽是老師,在媽媽的指導下,我順利地完成了備課,還制作了PPT課件。
終于迎來了我的品社課,我信心百倍地走上講臺給同學們上課。
“今天,我們上最后一課《通訊方式》,請大家看黑板。我想問問大家,古代,有哪些通訊方式呢?”雖然這樣的開場白昨晚已練了無數遍,可現在,我還是特別緊張,總感覺有一只小鹿正要從我的心里撞出來。我的雙手死命地拽著褲子,來回揉搓著。
“飛鴿傳書!”“在古代的烽火臺上放煙,把冒出的煙做信號。”同學們異口同聲地回答。
我猛吸了一口氣:“大家都回答得非常好,我來給大家歸納一下……”我努力使自己平靜下來,娓娓道來,“‘飛鴿傳書和‘烽火狼煙大家都已知道,那么,有誰能說說什么叫‘魚傳尺素呢?”講臺下鴉雀無聲。我暗自慶幸,真是多虧媽媽的提醒,讓我多準備幾個古代的通訊方式,要不然,我說的他們都知道,那還有什么意思呢?
“這‘魚傳尺素啊,就類似于我們今天的信封,但它是魚形的,再在中間挖一小洞,把‘東西塞進去,然后通過郵驛傳遞。”看著大家一臉專注的樣子,我很是得意。
我準備的內容已經全部講完了,一看表,還有10分鐘!我有些發慌,這可怎么辦啊?我心生一計:“請大家想一想,未來的人們又該怎么通訊呢?”問題剛一提出來,一大片的手就舉了起來:“可以用光傳遞信息,光速可快了。”“可以用投影技術,投影一個3D的人。”……同學們的答案別出心裁,真是讓我這個小老師也大受啟發。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,我走下講臺,聽到了老師的夸贊和同學們雷鳴般的掌聲。回到座位,同桌還表揚我:“陸程,你真像一位老師。”我的心里美滋滋的。俗話說,“功夫不負有心人”,如果你付出了,那就肯定會得到回報。
這是我第一次當老師的滋味,如今回想起來,是有苦有甜的,我想,這段經歷將永遠留在我的記憶中,成為一筆寶貴的財富。