『會(huì)說』更有機(jī)會(huì)進(jìn)常春藤

『會(huì)說』更有機(jī)會(huì)進(jìn)常春藤

今年是美國(guó)的大選年，最讓大家津津樂道的就是兩位候選人幾次面對(duì)面、唇槍舌戰(zhàn)的總統(tǒng)辯論。每一場(chǎng)辯論都稱得上是一次“惡戰(zhàn)”，實(shí)際上，辯論在美國(guó)幾乎是一項(xiàng)全民“活動(dòng)”。可以說，“嘴笨”的人在美國(guó)很難找到認(rèn)同感，甚至可能和那些著名院校都失之交臂。

辯論在美國(guó)幾乎是一項(xiàng)全民活動(dòng)。從小學(xué)開始每所學(xué)校內(nèi)部，都有自己的辯論俱樂部，幾乎每天都在上演各種辯論賽。因?yàn)樵诿绹?guó)人看來，辯論不僅考驗(yàn)嘴上功夫，更考驗(yàn)人們快速組織信息，將零散觀點(diǎn)系統(tǒng)化、尋找論據(jù)及他人立場(chǎng)薄弱之處，有效說服別人的能力，是一種思辨能力。

此外，辯論還體現(xiàn)了一個(gè)人的公開演講能力、邏輯推理能力、快速閱讀和筆記能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理抗壓能力。

常春藤青睞“辯”有所長(zhǎng)的學(xué)生

辯論是最為美國(guó)名校招生官重視的課外活動(dòng)之一?！度A爾街日?qǐng)?bào)》曾報(bào)道過一項(xiàng)辯論調(diào)查的結(jié)果：美國(guó)高中的平均升學(xué)率是70%，而辯論隊(duì)員的升學(xué)率達(dá)到98.58%；辯論隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)入常春藤大學(xué)的概率又比一般學(xué)生高60%。

辯論作為一種課外活動(dòng)，在人的學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)和發(fā)展上，是其他類型的課外活動(dòng)無法比擬的；它所培養(yǎng)的每一項(xiàng)能力，都能幫助學(xué)生更好地面對(duì)大學(xué)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力，以及未來的工作之需。因此美國(guó)大學(xué)招生時(shí)也更青睞于辯論能力強(qiáng)的學(xué)生，以至于美國(guó)前教育部長(zhǎng)鄧肯都說，辯論是學(xué)生獲得平等教育的最佳方式之一。

對(duì)于準(zhǔn)備出國(guó)的你而言，應(yīng)該更早意識(shí)到辯論對(duì)思辨力的鍛煉，參加辯論能帶給你更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

從美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)看辯論有多重要？

GPA：辯論=學(xué)霸培養(yǎng)基

GPA作為美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中占比最高的硬性標(biāo)準(zhǔn)，是很多學(xué)生打開名校大門的敲門磚。而辯論所培養(yǎng)出來的批判性思維，調(diào)研能力，邏輯分析能力，都可以成為學(xué)霸的培養(yǎng)基，讓你的GPA同樣受益。一位資深的美國(guó)辯論教練這樣說過：“參加辯論的學(xué)生們能夠把廣泛而復(fù)雜的信息綜合起來，并且在辯論中鍛煉了創(chuàng)造性，把學(xué)到的東西以不同的方式展現(xiàn)出來?！?/p>

SAT：為辯論選手量身定制的改版

如果你參與過學(xué)術(shù)辯論競(jìng)賽，那么對(duì)于這一次美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（CollegeBoard）的SAT改革，你肯定一點(diǎn)也不覺得奇怪。新版SAT中重點(diǎn)考查的對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用、語言運(yùn)用、邏輯思維以及應(yīng)變這些能力本來就是一個(gè)辯手應(yīng)該具備的基本能力。書，來自敏捷清醒的頭腦，還有什么比辯論更能讓你的大腦“肌肉”得到全方位的、脫胎換骨般的訓(xùn)練呢？

文書：能說會(huì)道+犀利文筆

辯論選手不僅能說會(huì)道，還要將觀點(diǎn)訴諸筆端，于是一不小心就自動(dòng)獲得了寫出邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理的漂亮essay的技能。所有人都知道，要在GPA和SAT成績(jī)屢創(chuàng)新高的中國(guó)學(xué)霸人群中脫穎而出，一篇生動(dòng)有趣又邏輯清晰的文書是多么重要。而這樣的文

美國(guó)校園：如何將辯論能力培養(yǎng)帶入課堂？

美國(guó)究竟是如何培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力的？美國(guó)的許多中學(xué)都開設(shè)了以培養(yǎng)口語交際能力為主的課程，如演講與修辭課、辯論課等，有的學(xué)校還專門開設(shè)口語交際能力這門課。這些課程都圍繞語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)進(jìn)行。除了專門設(shè)置的課程外，在每門課上，教師通常以小組學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生獲得更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。

除了說，聽也一樣重要。在美國(guó)課堂上，教師要求學(xué)生認(rèn)真記錄、積極提問題或表達(dá)自己的意見，與發(fā)言的同學(xué)要有目光的交流并以微笑、點(diǎn)頭或鼓掌等形式回應(yīng)演講者。

研究表明，那些從小就開始接觸思維訓(xùn)練的孩子，語言理解能力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)，這種訓(xùn)練還能幫助孩子提高智商。更重要的是，這些受過訓(xùn)練的孩子，在將來接受高等教育時(shí)更容易獲得良好成績(jī)，在職場(chǎng)上也更容易成功。

中國(guó)家庭：父母如何培養(yǎng)孩子的辯論能力？

雖然中國(guó)的課堂上，思辨力訓(xùn)練還沒有成為重要的課題，但我們要提醒爸爸媽媽們，在家里要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的辯論能力，并滲透到日常生活中。

1.教孩子如何創(chuàng)立或支持一個(gè)論點(diǎn)。如果他們還很小，就讓他們從一個(gè)他們同意的觀點(diǎn)開始。選一個(gè)容易的對(duì)或錯(cuò)的觀點(diǎn)，比如打架，問他們什么是對(duì)什么是錯(cuò)，然后敘述一下為什么他們會(huì)這么想。

2.布置一個(gè)辯論主題。讓辯手感到自信最好的辦法是讓辯手覺得自己已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備。你必須讓孩子羅列出所有的他們覺得能夠支持他們的論據(jù)，然后從中選出最重要的。讓他們把這些論據(jù)排序，然后挑出他們認(rèn)為最強(qiáng)大的論據(jù)，并給出事實(shí)依據(jù)。

3.寫下反方的觀點(diǎn)，羅列出認(rèn)為反方觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因，并且思考對(duì)方觀點(diǎn)站得住腳的可能性。比如在辯論是否可以打架時(shí)，讓孩子思考一下哪種情形下打架是可以接受的，這可以幫助他們來計(jì)劃怎樣在辯論中反擊，甚至能夠起到使他們的觀點(diǎn)更有力的作用。

4.教孩子在辯論時(shí)用運(yùn)用身體語言。在練習(xí)時(shí)，讓孩子面對(duì)你，強(qiáng)調(diào)他們必須隨時(shí)保持和對(duì)方辯手的眼神接觸并保持良好的姿勢(shì)。讓孩子了解有時(shí)候要運(yùn)用一些手勢(shì)來加強(qiáng)效果，要避免兩個(gè)手總是垂在身體兩邊。

5.教孩子如何讓他們的嗓音收放自如。如何把停頓結(jié)合到辯論中。讓孩子避免用過長(zhǎng)的句子和過快的語速。鼓勵(lì)孩子大聲自信的辯論。