加強聯想力和口語表達能力

管家琪

大家都說“觀察是作文的起步”，可見觀察力有多么重要。觀察力為何那么重要呢？除了文章需要細節刻畫、需要畫面感之外，還因為觀察往往能夠很自然地刺激我們聯想。

實際上，作文就是一種聯想的游戲。

影響作文能力的因素，絕對不僅僅是語文水平，觀察力和聯想力也非常重要。比方說，面對同樣的風景、同樣一個東西、同樣的人，每個人在腦海中的聯想是不一樣的，這就直接影響到下筆寫作的時候，每個人可以運用、可以拿來發揮的材料不同。

聯想會激發我們的感受力。譬如，你的桌子上放著一個音樂盒，每當看到（觀察）這個音樂盒的時候，你就會想起遠方的好友——這就是聯想。這個音樂盒是好友在搬家之前特意精挑細選送給你的，是一個帶著特殊意義的臨別贈禮。每當看到這個音樂盒，尤其是擺弄這個音樂盒時，你就會情不自禁地思念好友，深深地懷念你們所共度的時光——這就叫“睹物思人”。不難想見，一個“多情善感”的人，可以拿來用的作文素材一定比較豐富。這許多飽含情感的感受，就是一種聯想。

作文能力比較強的人，不見得一定有多么奇特的生活經歷，然而善于聯想的人在下筆的時候，往往能夠掌握“小題大做”的技巧。同時，如果找到那么一點兒值得作文的素材時，也一定會很珍惜，用心挖掘，而不是三言兩語、蜻蜓點水。要知道，好的作文素材都是挖出來的。

那么，該怎樣有意識地加強我們的聯想力呢？

請小朋友們記住，一定要養成“看”的習慣。

第一層意思，當然就是要多看、多觀察；第二層意思是要擁有良好的閱讀習慣。為什么詩圣杜甫在描述自己的創作狀態時會說“讀書破萬卷，下筆如有神”？按我的體會，“神”這個字指的就是“靈感”。也就是說，一個閱讀量比較大的人，在下筆的時候，腦海中能夠產生的聯想必然會比較多，這也就意味著作文素材會比較豐富。

其實，學習也是一樣的，所謂“舉一反三”“觸類旁通”，不都是聯想嗎？

因此，親愛的同學們，想要把作文寫好，就多觀察、多閱讀吧。尤其是閱讀，能為我們的心田注入活水。

此外，想要把作文寫好，也一定要先好好鍛煉“說”的能力。

我們每個人都有跟別人溝通的需要。如果是用說的，就叫“口語表達”；如果是用寫的，就叫“文字表達”，就是作文。“聽說讀寫”——語文的學習是有步驟的，應該循序漸進地學習。

當我們有了一個想法，想要與別人交流、讓別人知曉，就要練習先說出來，接下來才可以研究該怎么更有組織、用詞更精準地寫下來。如果連說都說不好，寫好根本不可能。

總之，大家不要直到語文考試前，才坐在那兒拼命地抱著腦袋、揪著頭發想到底要寫什么。我們平時都是在為寫作文做著各種各樣的準備。只有平時不斷地加強觀察觀察力和聯想力，才可能“有話要說”，才可能寫好。