西點三寶：?；铡⒌袼芎蜆苏Z

文/吳 珅

西點三寶：校徽、雕塑和標語

文/吳 珅

校園文化的魅力在于，它能夠潛移默化地影響著園子里的每一名學生，塑造著這所學校的風骨。而在校園文化中，公共文化又尤為重要，因為它更為隨處可見，文化形象也更為典型。本次西點之行，筆者借著參觀校園的契機，為大家梳理了西點公共文化建設中的三寶：校徽、雕塑和標語。它們如同西點的建筑和道路一般，在校園中隨處可見。

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提起?；?，大家可能會想到清華大學的“自強不息，厚德載物”，也會想到北京大學的“頂天立地”造型，還會想到人大的“三人行，必有我師”。毋庸置疑，?；帐且粋€學校的象征，濃縮了學校的歷史與精神。它的重要性正如國徽之于國家，地標之于城市。作為有著200多年歷史的世界著名軍校，西點的?；杖绾握宫F著它的精神？

西點校徽的主體是象征著美國武裝力量的盾牌，盾牌上有象征著智慧與知識的古希臘智慧女神雅典娜的頭盔。頭盔上有一柄象征著軍事職業的希臘短劍。頭盔與短劍表示西點軍校的軍事與教育職能。盾牌頂端，有一只張開翅膀的美國之鷹，鷹爪緊握13支利箭和橄欖枝，象征著戰爭與和平。鷹右邊的飾帶上，刻有西點校訓——責任、榮譽、國家。鷹左邊的飾帶上，刻有西點的建校時間和正式名稱——1802年美國陸軍軍官學校。

在西點，?；蘸托菞l旗的出現頻率是一致的，在西點隨處可見星條旗，同樣也隨處可見西點?；铡?/p>

西點的?；粘霈F在西點的道路上、建筑上、衣服上甚至刀叉勺盤上。一方面，它

不斷提醒著學員作為西點共同體的存在，另一方面，它也在用頭盔與劍傳遞著西點對學員的素質要求——文武兼修。正是在這樣的環境下，西點或許已經巧妙地完成了它對西點學員的價值輸出。

雕塑

不論一座城市，還是一個校園，雕塑都是其文化的一部分，契合著自身的氣質。在西點的道路兩邊、教學樓間、圖書館里，總能在最顯眼的地方看到矗立的雕塑。西點的雕塑不僅僅是藝術品，它們更像一本本歷史教科書，訴說著西點乃至美國的苦難與輝煌。那么在人才輩出的西點軍校，哪些人能夠青史留名、守望西點呢？

為此，筆者走遍校園，采訪了不少的西點學員。通過他們的回答，筆者梳理了西點校園中最為著名的五大雕塑。

華盛頓雕塑。華盛頓是美國的國父，獨立戰爭中的大陸軍總司令，美國首任總統。1916年的一天，隨著21次鳴槍致敬，這個雕塑落地于西點，它是由查爾斯·斯萊特林博士捐贈的。雕塑最初放在大草坪的東北角，后于1971年的夏天轉移到華盛頓大堂的前面。

杰斐遜雕塑。托馬斯·杰斐遜是美國《獨立宣言》的起草人，美國第三任總統，且與西點的建校頗有淵源。19世紀初，美國并沒有專業的軍官學校，出于對軍事人才的需要，時任總統杰斐遜力排眾議，批準建立西點軍校。于是1802年，一所偉大的世界軍事名校在哈德遜河西側建立。該紀念雕像位于西點軍校圖書館的正中央，該圖書館也是以杰斐遜名字命名的。

艾森豪威爾雕塑。該雕塑是為了紀念西點軍校的優秀畢業生，美國第34任總統艾森豪威爾。艾森豪威爾1915年畢業于西點軍校，在二戰中戰功卓著，擔任盟軍總司令。在西點軍校期間，艾森豪威爾學習成績平平，經常違反校規，受過幾次處分。但是他的球技超群，是西點足球隊中最好的中鋒。

麥克阿瑟雕塑。該雕塑是為了紀念西點軍校最年輕的校長，五星上將麥克阿瑟。1899年，麥克阿瑟考入西點軍校，在校期間堪稱“學霸”，創下的畢業分數至今無人打破。1919年，39歲的麥克阿瑟重返西點，成為西點軍校歷史上最年輕的校長。該雕塑是由將軍的遺孀于1969年捐贈，雕塑的底座刻著從麥克阿瑟將軍對西點學員的演講中提煉出的精髓——責任、榮譽、國家。

華盛頓雕塑

西點校長住房（號稱“小白宮”）的籬笆上也寫著“GO ARMY,BEA T NAVY”這句標語

巴頓雕塑。該雕塑是為了紀念西點軍校的優秀畢業生，四星上將巴頓。巴頓于1904年進入西點軍校學習，但是由于數學不及格，1909年才畢業，但他的綜合成績不錯，在103名學生中排名第46名。

作為美國歷史最為悠久，成就最為輝煌的軍事院校，西點濃縮著美國的歷史。不同于其他大學里的雕塑群，西點軍校里幾乎是清一色的人物雕塑，這些人物都是西點的驕傲，美國的驕傲，這些雕塑不僅塑造了西點和美國的過去，還將塑造西點和美國的未來。

標語

如果說?；蘸偷袼苁切蜗蠓柕脑?，那么標語就是文字符號，更加直接明了。在西點，標語并不多，即使是大家熟知的西點校訓：責任、榮譽和國家，我們也只是在?；蘸筒糠质峡吹竭^。但這樣一句標語卻是隨處可見：“GO ARMY,BEAT NAVY”（前進陸軍，擊敗海軍）。

有意思的是，這句話不僅是一句口號，更成為了西點校園文化中最為精彩的一部分。在西點，無論是醒目的地標——訓練場、教室、宿舍、食堂、學員商店，還是一些角落，甚至在校長家的籬笆上都寫著這句口號。這就令人費解了，難道美國的陸軍和海軍間有什么不為人知的歷史積怨，導致兩個軍種的軍官學校如此不和？

故事要從兩所學校間的橄欖球賽說起。

從1890年開始，每年年底都會有成千上萬的人涌向費城，就為觀看一年一度的海陸軍校爭霸賽。沒錯，參賽雙方就是西點軍校（Army）和設在安納波利斯的海軍軍官學校(Navy)。這在美國是一項“傳統賽事”，崇尚勝利的美國人格外重視此項比賽。久而久之，“GO ARMY，BEAT NAVY”就成為了西點軍校拉拉隊的口號，繼而成為西點校園文化中不可缺少的一部分。

西點第一次奪冠是在1891年，但他們奪冠的腳步止在了2001年，也就是說，西點已經連續14年輸給了海軍軍官學校。筆者十分好奇，難道西點軍校如此不堪一擊？經過一番調查對比，原來這和西點重視學員全面發展以及客觀全面的評價方式有關系，西點不會因為學生要參加一場比賽而放松對其他方面的要求，更不會有所謂“特招生”“特長生”的存在，訓練比賽全憑學生興趣和自覺。海軍方面則會為參賽學生提供多種便利條件，使其充分訓練、安心比賽，然而這并不會影響西點軍校對于勝利的渴望，以致整個西點小城都如此熱衷于這句口號。

不僅西點如此，海軍軍官學校也不甘示弱，“GO NAVY，BEAT ARMY”成為響亮的回應，這個標語甚至被海軍戰斗機帶上了藍天。

其實，無論是“GO ARMY，BEAT NAVY”，還是“GO NAVY，BEAT ARMY”，都體現了一種競爭精神，一種互相較勁、互不服輸的狀態。代表不同軍種力量的兩校在對比與競爭中，不斷超越自我，互相促進，棋逢對手，豈不快哉！

總結

在西點校園公共文化的三寶中，?；摘毺?，標示著西點人的身份；雕塑形象，展示著西點軍校厚重的歷史以及卓著的戰功；標語響亮，時刻提醒著西點人的競爭意識，或者說敵人意識。而正是這些隨處可見的校徽、雕塑和標語，不斷地暗示西點學員，我們是西點人，我們是一個集體，我們有著輝煌的過去，我們也必將有著輝煌的未來，我們將打敗海軍，我們將重振雄風！這種給予學員認同感和自信的校園公共文化，毫無疑問，正在潛移默化地塑造著美軍未來的領袖，美國未來的領袖。★

責任編輯：曹舒雅