將“分子運動探究實驗”進行到底

□ 張榮賢

將“分子運動探究實驗”進行到底

□ 張榮賢

有關“分子運動現象的實驗”的改進方案已有很多，這些方案對同學們的學習和探究都有很大的促進作用.但是，理科最大的特點就是把復雜的問題變得簡單.下面這則有關“分子運動現象的實驗”的改進方案，不僅操作簡單，而且現象明顯、趣味性強，有利于培養(yǎng)同學們學習化學的興趣和實驗操作能力.

改進方案：變色的花兒

一、改進實驗目的

1.增強實驗的時效性，提高課堂效率；

2.增強實驗的趣味性，培養(yǎng)同學們學習化學的興趣和探究熱情.

二、實驗儀器和用品

1.大、小燒杯各一個；

2.用吸濕紙做的小花若干朵；

3.裝有無色酚酞、濃氨水的小

噴壺各一個.

三、實驗裝置圖（如下圖）

四、實驗步驟及現象

實驗1：取一朵小花，向上面噴灑無色酚酞，然后向小花上噴灑濃氨水，白花立即變成紅色，教師在學生興趣正濃時揭開謎底——濃氨水能使無色酚酞變紅的結論（教師把小花插在順風一側的窗框上，防止氨氣向教室內擴散）.

實驗2：向小燒杯中倒一點濃氨水，把噴灑有無色酚酞試液的小白花放在它的側上方，可以發(fā)現小花靠近氨水的一側立即變紅，再用大燒杯扣住后，十秒鐘之內小花全部變紅（如上圖），同學們的探究欲望達到高潮.

結合實驗1、實驗2，同學們經過討論，很快得出結論：氨氣分子是在不斷運動的.

拿開燒杯，取出小花把它插在第一朵小花旁邊（拿電吹風吹），同學們又會驚奇地發(fā)現兩朵紅花逐漸變淡，最終又變回白色，分子不斷運動的結論再次得到驗證.

五、裝置改進的意義

把裝酚酞試液的小燒杯改為噴有酚酞試液的小白花后，實驗操作更加簡單、現象更加明顯、觀賞性更強，有利于實驗結論的得出，大大提高了課堂效率，同時還激發(fā)了大家學習化學的興趣.

實驗改進后的不足：該實驗最好在通風櫥中進行，以免污染環(huán)境.