美國(guó)幼兒園的平等職業(yè)教育

高明艷+盧丹丹

小時(shí)候，爸爸常跟我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)才能考上好大學(xué)，考上好大學(xué)才能找到好工作。”我當(dāng)時(shí)不明白好工作是什么。我想當(dāng)賣糖的售貨員，這樣每天都有糖吃；我想當(dāng)個(gè)種果樹(shù)的農(nóng)民，這樣果子一成熟，我就可以把果子摘下來(lái)……這些是我一直向往的事情。可是，爸爸馬上告訴我：“這樣的工作沒(méi)有出息。”他告訴我，長(zhǎng)大了可以去當(dāng)記者或者作家。但是，我一直長(zhǎng)到很大，都不知道記者和作家的工作到底是什么樣的。我想，如果有人帶我去體驗(yàn)過(guò)這樣的職業(yè)，說(shuō)不定我真的從小就會(huì)朝這個(gè)方向努力。

后來(lái)我有了孩子，我們生活在美國(guó)。兒子上了美國(guó)的幼兒園后，常常有各種各樣的職業(yè)體驗(yàn)課，比如帶孩子去參觀消防局、警察局等，讓孩子很直觀地去了解一個(gè)職業(yè)的日常工作狀態(tài)。幼兒園的教室里還會(huì)有各種情景布置，有銀行、醫(yī)院、超市……孩子們?cè)谝黄鸢缪莞鞣N角色，通過(guò)這些來(lái)理解職業(yè)的內(nèi)涵。他們還會(huì)定期請(qǐng)某種特定職業(yè)的人來(lái)幼兒園，給孩子們介紹他們的工作，比如建筑工會(huì)帶來(lái)各種工具和模型，讓孩子明白每一個(gè)工具是怎么用的，每一種車是什么用途。這種職業(yè)教育除了寓教于樂(lè)以外，還處處滲透著“各種職業(yè)都是平等的”、“孩子的每個(gè)職業(yè)夢(mèng)想都值得尊重”等觀念。而這些，在美國(guó)的幼兒教育中是很普遍的事情。

這種觀念和教育方法同時(shí)影響了孩子和我們家長(zhǎng)。每個(gè)星期五，收垃圾的車都會(huì)到我們小區(qū)來(lái)。我們把垃圾分類后放在垃圾桶里，擺在路邊，這樣垃圾車開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)，會(huì)用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵爪子把垃圾桶抓起來(lái)，倒扣在車廂里，再把垃圾桶放下，垃圾就被收走了。兒子對(duì)這個(gè)特別有興趣，每次都要追著垃圾車跑一個(gè)街區(qū)。他跟我說(shuō)，長(zhǎng)大后也要當(dāng)個(gè)開(kāi)垃圾車的，操縱那個(gè)鐵爪子。我贊賞地說(shuō)：“嗯，確實(shí)很酷呢！”為了滿足他的這一興趣，每個(gè)周五的早晨，我都會(huì)跟他一起等待垃圾車的到來(lái)，然后帶他跟著垃圾車跑，盡管臭氣熏天也全然不介意。我后來(lái)還專門開(kāi)車帶他去垃圾場(chǎng)，看垃圾是怎么分類處理的。后來(lái)，孩子儼然成了這方面的專家，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，誰(shuí)也想不到一個(gè)3歲的孩子竟然懂得這么多。

在中國(guó)，人們似乎習(xí)慣把工作分出高低貴賤，父母也很明顯地把這種觀念灌輸給孩子。“你如果不好好學(xué)習(xí)，就和她一樣掃大街。”甚至有的父母會(huì)當(dāng)著清潔工的面說(shuō)出這樣的話。孩子對(duì)職業(yè)的了解，大都是從身邊的勞動(dòng)者開(kāi)始，很多孩子從小的理想就是當(dāng)清潔工、卡

車司機(jī)、售票員……因?yàn)樗麄兡馨l(fā)現(xiàn)這些工作的樂(lè)趣。但是，這樣的理想很快就會(huì)被父母狠狠地遏制，因?yàn)楦蛇@樣的工作是“沒(méi)出息”的，他們會(huì)被告知，長(zhǎng)大后要當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)投資家……可是，對(duì)于這樣的工作到底是什么樣子的，家長(zhǎng)卻很少給過(guò)這方面的幫助和指導(dǎo)。

從我小時(shí)候，到我現(xiàn)在自己也成為一個(gè)家長(zhǎng)，幾十年過(guò)去了，我常常聽(tīng)到的仍然是：“好好學(xué)習(xí)，考好大學(xué)，找好工作。”對(duì)于職業(yè)的教育，似乎一直存在一個(gè)誤區(qū)，那就是把職業(yè)分為三六九等，告訴孩子哪些工作是好的、哪些工作是不好的，但卻很少幫助孩子去體

驗(yàn)和了解某項(xiàng)職業(yè)的具體內(nèi)涵。很多人大學(xué)畢業(yè)后所從事的都不是自己喜歡的工作，因?yàn)樗麄儗?duì)自己喜歡的工作根本不了解。問(wèn)他們當(dāng)時(shí)為什么選擇了這個(gè)專業(yè)，答案多半是因?yàn)樗麄兊母改刚f(shuō)這個(gè)專業(yè)好，可是父母真的對(duì)這個(gè)專業(yè)了解嗎？未必是這樣。

在國(guó)外，大多數(shù)人都會(huì)把是否喜歡當(dāng)成選擇工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，不管是什么工作，首先要能享受它。只要是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得回報(bào)的工作，都會(huì)得到社會(huì)的肯定和平等對(duì)待。如果孩子從小對(duì)某項(xiàng)工作表現(xiàn)出好奇與興趣，就會(huì)在家庭和學(xué)校教育中得到肯定和滿足，家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)并贊賞孩子的想法，并帶他去做深入的了解。

所以，當(dāng)孩子對(duì)某種職業(yè)有熱情的時(shí)候，一定要去幫助和鼓勵(lì)他，帶他去了解這個(gè)職業(yè)。在孩子的眼里，工作沒(méi)有好壞之分，他能看到的，只是某一個(gè)吸引他的方面。對(duì)于孩子的職業(yè)教育，不是教孩子對(duì)職業(yè)劃分層次，而是帶他去體驗(yàn)、了解不同的職業(yè)，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，然后讓他自己根據(jù)所學(xué)和所能理解的去做決定。這才是父母應(yīng)該給孩子的職業(yè)教育。