縱覽湖光山色 且收筆底煙霞

田春林

對(duì)風(fēng)華正茂的中學(xué)生來說，青春時(shí)光正是我們積累知識(shí)、增長見識(shí)、拓寬眼界、歷練人生的黃金時(shí)期。如果有時(shí)間我們不妨背起行囊，和父母、親人、朋友一起來一場說走就走的旅行，把“讀萬卷書”和“行萬里路”真正地結(jié)合起來。不過，山水好看，游記難寫，想要既輕松又高效地把旅途中的美好剪影用文字保存下來，那可一定要抓住記游時(shí)的“四有”訣竅。

一、有描繪，要突出景物特征

既然是寫游記，描繪旅途中的所見所聞當(dāng)然是必不可少的。要讓自己筆下的人、景、物別具一格，就需要在具體描寫時(shí)緊緊抓住摹寫對(duì)象的主要特征，既要寫出特質(zhì)，也要寫出神韻，最好能把所見之景寫出令人神往的感覺。為了達(dá)到這個(gè)效果，既要合理使用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果，也要綜合調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、腦的感官效用，從不同角度繪景摹情。作家丁立梅在寫《相遇冰峪溝》時(shí)，先用眼睛看：“我看天，天在山峰上，與山峰嬉戲”“我看山，山把眼睛塞得滿滿的”“巖石不說話，巖石又是充滿語言的”……作者巧妙地使用了擬人的修辭手法，把眼前所見的天空和巖石賦予了生命和靈性；然后用耳朵聽：“知他所言不實(shí)，卻因此而溫暖。陌生的溫暖，總是激勵(lì)人心的，于是繼續(xù)攀爬。”陌生人的“所言不實(shí)”當(dāng)然不是有意欺瞞，而是一種善意的鼓勵(lì)，作者從中“聽”出了溫暖，“聽”出了力量，這習(xí)話自然也是旅途中不可多得的“風(fēng)景”；再動(dòng)腦筋聯(lián)想：“石因它變得秀美，草因它變得多情。