大班語言活動：健康的老人

黃建敏

活動目的：

1.能從圖畫的細節大膽地猜猜、講講，理解故事內容；

2.嘗試制訂一個自己的生活作息表。

活動準備：

PPT、筆、A4紙

活動過程：

一、開始部分

出示角色老人，引入故事：孩子們，今天老師要和大家一起分享一個故事：開鬧鐘店的老人。提問：老人的職業是什么？

二、基本部分

（一）教師一邊講故事，一邊提問讓孩子們猜測推理故事的發展，并理解故事內容

1.猜測提問

（1）猜猜老人生病以后會出現哪些問題？

（2）老人說有一天他會老得動不了，這些等著他、陪著他的事情怎么辦呢？

2.故事講完后提問

（1）老人的鬧鈴在哪些時間響起？分別對應去做了哪些事情？

（此處孩子們一邊回答，老師一邊制作老人生活時間表，并發現時間出現的都是偶數）

（2）老人的一天生活過得怎么樣？為什么？

（3）你覺得這是一個什么樣的老人？為什么？

小結：這是一個生活非常有序的老人，一天過得很充實，他也是一位熱愛生活的老人，柜子、花兒、小河、鄰居都是他的好朋友，因為老人這一切都變得那么美好。

（二）制作生活作息時間表

1.分析老人生活有序，理解時間的循環往復

（1）是什么保證了老人的生活那么有序，沒有浪費時間？

（2）時間一去不復返，想一想，然后跟朋友一起說一說，我們該如何管理自己的時間？

2.規劃自己的時間并用自己的方式做計劃，并向大家說一說自己的計劃

三、結束部分

活動延伸：將計劃張貼在主題墻上，了解一下小朋友們的計劃。活動結束后將孩子們的計劃內容做一個統計。