規范化健康教育應用于神經內科護理中的價值分析

趙進云

（江蘇省泰州市姜堰區溱潼人民醫院，江蘇 泰州 225508）

規范化健康教育應用于神經內科護理中的價值分析

趙進云

（江蘇省泰州市姜堰區溱潼人民醫院，江蘇 泰州 225508）

目的 探究規范化健康教育應用于神經內科護理中的價值，為臨床應用提供參考。方法 以2015年2月～2016年2月來我院神經內科就診的患者80例為研究對象，將其隨機分為觀察組和對照組，兩組均行常規護理，在此基礎上對觀察組患者進行規范化健康教育，比較兩組患者的健康知識合格率、生活質量評分以及患者的護理滿意度。結果 觀察組患者的健康知識合格率為92.5%，對照組僅為70%，差異有統計意義（P＜0.05）；而且生活質量評分的比較上觀察組患者也明顯高于對照組；患者的護理滿意度方面：觀察組為97.5%，對照組為80.0%，觀察組的滿意度明顯高于對照組；在以上3項指標的比較，差異均有統計意義（P＜0.05）。結論 將規范化健康教育應用于神經內科患者的護理能明顯的優化患者的療效，改善患者的生活質量，具有較好的應用價值，適于推廣。

神經內科護理；規范化健康教育；應用價值；

神經內科的患者一般患病原因較為復雜，多數神經內科疾病由于與神經系統功能減退有關，對患者影響一般較為嚴重[1]。除進行臨床治療之外，使患者對自身疾病有更深刻的了解，增加患者應對疾病的技能和知識對于患者的治療和預后也具有十分重要的意義。已有研究表明，在對神經內科患者的臨床護理時加強對患者的規范化健康知識教育能夠改善患者的生活質量和療效，有利于患者的康復和自我防護[2]。本研究探索了加強規范化健康教育在神經內科患者的護理中的應用價值，以期為臨床實踐提供具參考價值的資料，取得了較為理想的效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以2015年2月～2016年2月來我院神經內科就診的患者80例為研究對象，隨機將其分為觀察組和對照組，其中，觀察組男24例，女16例，年齡56～90歲，平均年齡（73.6±2.4）歲，腦梗死29例，腦出血11例。對照組男28例，女12例，年齡63～88歲，平均年齡（70.9±1.7）歲，腦梗死32例，腦出血8例。兩組患者的年齡水平、性別組成以及疾病程度等方面比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 研究方法

兩組患者均進行清潔、心理、環境和用藥等方面的常規護理，觀察組還進行規范化健康教育，主要包括：（1）技能培訓：首先對相關的醫護人員進行專業的培訓，使參與本研究的醫護人員掌握規范化健康教育的理論知識和操作技能。（2）制定護理方案：在患者入院后，根據患者的各項檢查指標并通過對患者及患者家屬的了解，對患者病情做出全面的評價，根據患者的實際情況制定出科學、合理的護理方案。（3）加強與患者的溝通與交流：在對患者的健康教育與日常交流過程中護理人員應注意講話的方式和技巧，態度誠懇、溫和。增進與患者之間的了解，建立起良好的信任關系，充分理解患者的心理訴求，向患者講述治療成功的患者的案例、過程以及治療中的相關注意事項，鼓勵患者堅定信念、配合治療。（4）加強家屬指導：除了加強對患者的健康教育之外還應重視對其家屬的指導，使其更加全面的了解健康知識，學會對患者的護理的方法和技巧，叮囑患者家屬在照顧患者的過程中應給予患者積極的心理暗示，配合醫護人員順利完成治療過程。（5）通過舉辦講座、發放健康知識手冊等方式使患者掌握疾病相關的健康知識，叮囑患者治療過程中的注意事項，指導患者合理用藥和自我監測病情。建議患者形成良好的飲食、作息等生活習慣。

1.3 觀察指標

對比分析兩組在護理結束后的健康知識合格率、生活質量評分、患者的護理滿意度。

1.4 療效判斷標準

（1）健康知識合格率

護理結束后以問卷的方式對兩組患者在接受治療的過程中所了解到的健康知識進行測試，滿分為100分，60分以上為合格。

（2）生活質量評分

以生活質量評價表對患者的心理功能、物質生活、軀體功能以及社會角色等方面進行評分，滿分為100分，評分越高則生活質量越好。

（3）護理滿意度的評價

通過護理滿意度調查表對患者的護理滿意度進行評價，分為不滿意、一般滿意、滿意、非常滿意四個水平，請患者根據護理人員的工作質量進行評價，（總滿意度為一般滿意、滿意和非常滿意之和）。

1.5 統計學方法

采用SPSS 17.0軟件對本研究中所得數據進行統計分析處理，計數資料以百分數（%）表示，采用x2檢驗；計量資料以“±s”表示，采用t檢驗。以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者的健康知識合格率

觀察組患者的健康知識合格率為92.5%，對照組患者的健康知識合格率為70%，差異有統計學意義（P＜0.05）。

2.2 兩組患者的生活質量評分

護理結束后，觀察組在心理功能、物質生活、軀體功能以及社會角色等方面的評分均明顯高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

2.3 兩組患者護理滿意度的比較

對照組的護理滿意度為80.0%，觀察組為97.5%，觀察組患者的滿意度也明顯比對照組要高（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組患者的護理滿意度的比較（%）

3 討 論

神經內科的患者病情一般較為嚴重，神經內科也是醫院中最常出現危重病人的科室之一[3]。由于患者對自身所患疾病的了解和認識不足，往往會使患者出現焦慮、緊張、恐懼等負面情緒，不利于患者對治療的依從性和患者的康復進程。所以，在臨床實踐中向患者普及相關的健康知識十分必要，使患者對所患疾病及治療有更加深刻的了解，消除患者對治療及護理的恐懼，增強對治療的信心，從而有利于患者治療的進行及其治療效果的優化，提高醫院的醫療水平，加強神經內科患者的規范化健康教育是患者治療過程的重要組成部分[4]。

本研究表明，觀察組患者的健康知識、生活質量評分以及護理滿意度情況均優于對照組（P＜0.05），這與何建蓉的研究成果一致[5]。證明在護理過程中加強對患者的規范化健康教育對于優化神經內科患者的療效具有重要作用。

綜上所述，在護理過程中加強規范化健康教育對神經內科患者具有重要作用，有利于提高患者生活質量，增加患者對健康知識的了解，具有較為理想的治療效果，獲得了患者的廣泛贊譽，適于推廣。

[1] 杜 娟.健康教育在神經內科護理工作中的應用[J].中國中醫藥咨訊,2012,04(1):352.

[2] 王 曦.規范化健康教育在神經內科護理中的應用探討[J].內蒙古中醫藥,2013,32(14):122.

[3] 杜慧敏.規范化健康教育在神經內科護理中的應用研究[J].按摩與康復醫學(中旬刊) ,2012,3(11):437-437.

[4] 汪永娟.規范化健康教育在神經內科護理中的應用[J].中國現代醫生,2012,50(6):129-130.

[5] 何建蓉.規范化健康教育在神經內科護理中的應用[J].臨床合理用藥雜志,2013,6(16):105-106.

本文編輯：徐 陌

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ISSN.2096-2479.2016.06.042.02