主持人如何提高口語表達能力

胡峰　李欣陽

摘要：口語表達能力就是主持人語言的功底和能力，是一個主持人綜合能力的外化。只有堅持不懈地學習積累，不斷完善，才能使自己逐漸成為一個能說又能寫，即興來時能“妙嘴生趣”的全能型主持人。

關鍵詞：主持人 口語表達能力 基本功

主持人的口語表達能力不單指主持人話語中對詞語、語法以及表達技巧的使用，還包括了主持人的思維水平、知識結構等。那么，主持人如何提高口語表達能力呢？

第一，勤于思考，鍛煉快速反應能力。一個有理想有追求的節目主持人必須重視語言的急智和機智的鍛煉，克服緊張、羞澀、惰性或缺乏自信、擔心暴露缺點等心理障礙，經常使自己進入積極思考、冷靜思考的應急狀態。在各種晚會上，長于即興發揮的上海電視臺綜藝節目主持人葉惠賢，總讓自己處在積極思考、隨時“應戰”的情境中，“逼”著自己去想、去說，并做出比較、評價，及時改進，不斷積累和提高。有一次，在上海電視主持人選拔大賽“三SPRIT之夜”總決賽，進行“邊看邊說”項目時，和他一起主持的女主持人發現葉惠賢也走到大屏幕前去看，于是上前問個究竟，葉惠賢說：“我有一個習慣，無論主持什么比賽，在考別人的時候，我也喜歡考自己。他們在看，我也在看，他們在想，我也在想。”女主持人請他就大屏幕上天安門升旗儀式的畫面說說看，葉惠賢說：“剛才這位選手說得相當出色。我也想了幾句，可能和他角度不太一樣。金水橋上的腳步聲、圍觀群眾的心跳聲、時代前進的脈搏聲，匯成了一支世紀交響曲。起來，勤奮智慧的中國人民，向著21世紀的宏偉目標前進，前進，前進，進！”

第二，豐富知識儲備。對于主持人來說，知識儲備是理論基礎、國內外形勢、社會實際、政策觀念、價值觀、世界觀、審美觀等信息的積累。如果一個主持人不具備相關的知識，不熟悉有關的方針政策，不了解社會實際情況，在即興口語表達時大腦就無從反應。反映在語言上，要么張口結舌，無言以對；要么語無倫次，言不及義；要么膚淺直白，人云亦云。如果沒有足夠的知識儲備，思維的速度、思維的廣度、思維的深度也都無從談起。因為如果某種知識在大腦信息網絡上的聯系較穩固，那么提取相應的信息就快。相反，如果某種知識在大腦信息網絡上的聯系較弱，當然提取就慢，思維速度、廣度、深度就會受到牽制。比如一位主持人的思維品質還不錯，但是如果面對完全不熟悉的問題，又沒有事先準備，良好的思維品質失去了馳騁的天地，也只有陷入“英雄無用武之地”的窘迫之中。當然，處在“知識爆炸”的信息時代，要求主持人樣樣精通是不現實的。不過，隨著廣播電視節目細分化的發展趨勢，主持人通過堅持不懈的學習與積累，成為自己所在的節目學科領域的“消息靈通人士”，能夠收集資料，能夠清楚資料空間在哪里，是應該做到而且可以做到的。

第三，提高寫作能力。寫作，是指從觀察社會和體驗生活，積累素材，到動手寫作和修改成文的過程。寫作能鍛煉人的觀察力、感受力、思維能力和文字表述能力，能進一步推動你對生活的深入觀察和思索，推動你看書學習，使原來的想法更為準確、周密與深刻，錘煉了規范地、熟練地運用語言的能力。上海電視臺綜藝節目主持人葉惠賢曾經深有感觸地表示：“嘴里要想有，腦子里先要有；要想會說，必須會寫。”有一定的寫作基本功，思維和語言組織能力才能得到較好的鍛煉，才不會“離了稿子不會說話”；有一定的寫作基本功，在即興口語狀態下，一般不會“腦子一片空白”，不會詞不達意，不會病句迭出；有一定的寫作基本功，在文字語言向有聲語言的轉化中，往往對稿件理解更準確、更深刻、更精細，因而有助于有聲語言的表達。

第四，苦練播音基本功。俗話說“手藝巧，還要家什妙”，就播音員主持人的聲音形式來說，“手藝”好比是“停連、重音、語氣、節奏”等表達技巧，“家什”就是“富于彈性”的聲音。沒有一定的用氣發聲的基本功，聲音這個“家什”就不會達到得心應“口”。在日常播音工作中，會有這樣的感覺，一段時間沒有進行“手藝”的訓練，播音念稿時總是出差錯，自己內心或稿件需要聲音形式有一定變化時就會感到嘴不好使，就會產生播音員所特有的“語言痛苦”。筆者從事新聞播音工作14年，我記得剛參加工作時，有一次市里搞晚會，我第一次客串主持，由于我平時從事新聞播音主要以日常談話狀態工作，不諳聲音變化的科學方法，加之缺乏訓練和技巧單一，運用聲音只能“平拉開”，激情來了就喊，最后難逃“沙嘶聲啞”的噩運。對主持人聲音的要求，是傳播的需要，也是受傳者的需要。聲音符合基本要求，并不意味著主持人可以“吃老本”。主持人聲音基本功的要求是：持久耐用、富于彈性。通過實際訓練，一方面，掌握胸腹聯合式呼吸，使自己能自如地調節氣息的深淺、多少、快慢，為豐富聲音的表現力提供相應的動力；另一方面，加強唇舌的力度和靈活性，使正確的吐字方法成為一種自覺，養成良好的習慣和伸縮自如的功夫，能根據語體、節目、對象、風格、環境、傳播途徑等因素，靈動地調節吐字的力度和口腔控制的松緊，使自己的吐字既清晰準確又輕巧靈活，為豐富語言表現力提供基礎。

（作者單位：宜春廣播電視臺）

參考文獻：

1.吳郁著：《主持人的語言藝術》 ，北京，北京廣播學院出版社。

2.張頌著：《朗讀學》，北京，中國傳媒大學出版社。

3.陳京生著：《電視播音與主持》，北京，北京廣播學院出版社。