春風(fēng)吹醒金薔薇

□李乾坤

春風(fēng)吹醒金薔薇

□李乾坤

唇槍舌劍，網(wǎng)上掀起“楚漢之爭”

“文章似水，過而無味。想要表達(dá)卻沒有實質(zhì)東西，唉，真不知道你想說什么……”

2015年5月的一天下午，浙江蒼南縣龍港鎮(zhèn)第五小學(xué)金薔薇文學(xué)社的一名社員，剛把自己寫的一篇記敘文《楚漢之爭》上傳到文學(xué)社的博客上，不一會兒就收到了上面這條評論。

她看了一下留言者的筆名，知道這位“點評員”此刻就坐在自己身邊——學(xué)校的這間電腦房，是文學(xué)社社員上傳作品、在線交流的固定場所。

作者不服氣，卻也沒說話，而是在博客上用文字暗暗較勁，進(jìn)行還擊：“這文章就是練筆的，寫得不好不能展示嗎？你若長得不漂亮就不見人了嗎？”

交流會每周都有，大家聚在一起，暢談寫作心得。

“呵呵，好笑了！長得不漂亮就不允許評價嗎？你是在歧視我們這個自由發(fā)表意見的平臺，這樣的評論都接受不了，以后怎么有強(qiáng)大的內(nèi)心去面對外界的打壓呢？”

“來者不善”，這位“點評員”的言辭著實犀利呀！作者不甘示弱，繼續(xù)還擊：“一種真實的存在，難道不是美的嗎？或許這篇文章不一定合你的胃口，但不合你的胃口，就一定是不好的文章嗎？”

“好作品是不會在乎大家評價的，評價作品也是欣賞作者。好的評價是對作者的肯定，差評同樣是促進(jìn)作者創(chuàng)作的動力。沒有差評又何來好評呢？”

兩個人就這樣你一言我一語，在博客上展開爭辯。很快，文學(xué)社的其他成員以及許多在線的師生都被吸引過來，加入了這場論戰(zhàn)。數(shù)百條評論飛快地刷新，帖子的點擊量直接破萬……

幾個月后，在龍港五小金薔薇文學(xué)社見到這群孩子，一說起這場熱鬧的網(wǎng)上“楚漢之爭”，當(dāng)時參與論戰(zhàn)的成員依舊興致高昂——“我正在博客上看文章，就發(fā)現(xiàn)最新評論增加了很多，點開一看，原來里面吵起來了。”“楊馨逸說得在理，但就是太‘毒舌’了，結(jié)果，作者招來一批人，開始圍攻她，還稱她‘楊大媽’，我們就一起挺楊馨逸，跟他們對戰(zhàn)。”

別看網(wǎng)上吵得火熱，離開電腦房，剛剛還“冤家路窄”的兩撥人，立刻又手拉手變回了好伙伴。這種在線的交流，已經(jīng)成了金薔薇文學(xué)社成員的生活常態(tài)。每周三，大伙兒都會集中在自己的根據(jù)地——學(xué)校的電腦房里，進(jìn)行“自娛自樂”式的自我研修，到博客上發(fā)表自己的文章。其他的同學(xué)也在這個空間，評論各個成員的文章，感覺好的，點個贊，感覺不好的，大膽寫下見解。“因為網(wǎng)絡(luò)空間就是這么自由和開放，容得下不同的聲音，載得下不同意見。”金薔薇文學(xué)社社長、指導(dǎo)老師葉昌銳這樣說道。

今年是葉老師接手金薔薇文學(xué)社的第三個年頭，從最開始一本薄薄的《金薔薇》校刊，到后來成立金薔薇編輯部，開設(shè)金薔薇博客、論壇，文學(xué)社的活動越做越豐富，學(xué)生對于文學(xué)創(chuàng)作的興趣也慢慢提高。有詩歌的，發(fā)幾篇或幾行；有小說的，

一群白鵝在天池上游著，它們旁若無人地劃著水，時而伸長脖子喝口水，時而昂頭高唱，時而拍拍大翅膀，悠閑自在。

浙江臨安市石鏡小學(xué)陶家駿

小小文學(xué)家，精彩發(fā)言人

“金薔薇文學(xué)社”博客剛開通的時候，文學(xué)社的師生“自娛自樂”地進(jìn)行了一個學(xué)期的創(chuàng)作，大家對這個小團(tuán)體的認(rèn)同感也蠻強(qiáng)的。但總在自己的這個圈子里轉(zhuǎn)，太不過癮了。

“既然有文學(xué)社，那肯定要有小文學(xué)家。”

“對，反正是玩，就玩大一點吧！這樣也可以借著機(jī)會再網(wǎng)羅一些優(yōu)秀社員。”

金薔薇文學(xué)社的指導(dǎo)老師們和社里的幾名骨干成員一合計，便開始大張旗鼓地籌劃起了“小文學(xué)家”的評選活動。很快，參與評選的學(xué)生就達(dá)到了近百人。經(jīng)過一輪輪的選拔和投票，共評出10名“小文學(xué)家”和17個提名獎。

事情到此沒有結(jié)束，大伙兒趁熱打鐵，決定再來一場新聞發(fā)布會。新聞發(fā)布會？沒錯，就像電視上放的那樣，嘉賓端坐主席臺，閃光燈“唰唰唰”閃個不停，記者們你爭我搶地提問……呵呵，我們的“小文學(xué)家”閃亮登場了！

校記者團(tuán)的小記者得到“風(fēng)聲”，早已準(zhǔn)備好一堆“刁鉆”的問題。全校發(fā)布的邀請函、海報也吸引來了大批師生，把原本只能容納400人的會場擠得水泄不通。文學(xué)社的指導(dǎo)老師又給“小文學(xué)家”們下了死命令：不管被問到什么問題，都不能一句話就回答完畢。而且，必須脫稿發(fā)言。這下可有難度了。一節(jié)又一節(jié)在網(wǎng)上進(jìn)行連載。家中的趣事，校園的趣事，一件又一件，寫不完，講不完……

“老師，拜托你件事，能不能叫六（1）班的陳星彤，把她的小說《舞臺》的第二輯給寫出來？”

“是我們文學(xué)社的陳星彤嗎？”

“是啊，我是她的小說迷。她在金薔薇博客上寫的，好看極了。她寫的清流，都把我看哭了。”

“為什么你自己不去跟她說？”

“你去說，她會更加用心去寫……”

2015年3月，文學(xué)社的陳佳琪在看了陳星彤的文章后，向葉老師提出了這樣的請求。以一種追星式的態(tài)度，追社員的小說，這在文學(xué)社的歷史上，還是絕無僅有的。

弟弟輕手輕腳地靠近我的房間，到了門口，猛地跳起來，大喊一聲。還在床上熟睡的我，被嚇得瞬間清醒。

廣西桂林市石油小學(xué)李虹毅

看，這就是“小文學(xué)家”新聞發(fā)布會現(xiàn)場！

“請問楊馨逸同學(xué)，你在悲傷時，也會去寫文章嗎？”一個小記者率先發(fā)問，一上來就提出了這樣古怪的問題。

“悲傷時寫文章，是一個很好的發(fā)泄方式。把你的難過、煩惱一筆一畫地寫下來，當(dāng)每一筆落下時，你會發(fā)現(xiàn)所有的煩惱都煙消云散了，心中的郁悶也仿佛一點一點地清空了，再回顧整篇文章，你會不由得一笑，再之后，還有什么悲傷可言呢？”座上的“小文學(xué)家”楊馨逸侃侃而談，輕松地回答了問題。會場里頓時掌聲鼎沸！

提問繼續(xù)，小記者轉(zhuǎn)移了目標(biāo)：“請問繆若兮同學(xué)，能寫得一手好文章，給你的生活帶來了什么呢？”

“我個人覺得，能寫一手好文章，是福氣。好的文章能給我的生活帶來珍貴的回憶。平時的傷心和開心，都能拿起筆記錄下來，等多年過去，再回過頭來，仔細(xì)品讀自己以前的文章，回想過去的點點滴滴，心里就會有一種滿足感。我可以用文章鎖住自己的童年回憶。”繆若兮同學(xué)同樣鎮(zhèn)定自若，精彩的回答讓會場里響起了更熱烈的掌聲。

短短40分鐘的新聞發(fā)布會，最終效果出奇地好，不僅讓喜歡搞怪的同學(xué)樂了一把，而且臺上同學(xué)的回答和主持人的臨場調(diào)控，也把整個發(fā)布會的氛圍營造得像奧運(yùn)冠軍獲獎歸來一樣。于是，在那么一個月光如水的晚上，幾乎全校師生的朋友圈都被“龍港五小‘小文學(xué)家’新聞發(fā)布會”這條信息刷爆了。第二天的地方新聞上，也出現(xiàn)了相關(guān)的報道。短短一個月的時間，關(guān)于金薔薇文學(xué)社和“小文學(xué)家”的話題迅速蔓延。

在2014年度的“蒼南縣十佳文學(xué)社”評選中，金薔薇文學(xué)社金榜題名，負(fù)責(zé)人葉昌銳老師被評為“十佳優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。而到2015年，金薔薇文學(xué)社的易和劉逸航同學(xué)雙雙入選“蒼南縣十佳小文學(xué)家”，另有五位同學(xué)獲得提名獎。現(xiàn)在，“我是金薔薇文學(xué)社的一員”是社員們最自豪的事！