如何設置懸念

安徽 李仰臣

李想

如何設置懸念

安徽 李仰臣

古人說：“文似看山不喜平。”一篇文章若平鋪直敘，必索然無味；若波瀾起伏，必定能吸引讀者。設置懸念，是在文章的開頭或敘述過程中，巧妙地丟出“包袱”，使讀者心生疑惑，激起強烈的好奇心，從而產生閱讀興趣。懸念設得巧，不僅可以使文章引人入勝，而且對于塑造人物形象和突顯文章主題也會產生良好的效果。

【寫作指導】

設置懸念的方法很多，常見的有以下幾種：

一、倒敘設懸

倒敘法之所以能引起懸念，主要是因為時間的改變，把后面發生的事情特意提到前面來敘述，或者將故事情節中最精彩的部分放在文章開頭，使讀者產生閱讀的興趣。

【精彩片斷】

不是每一次付出都會得到回報，也不是每一個正確行為都被認可。在我的成長經歷中，有一件事，雖然沒有得到認可，但是我一直不后悔，因為那件事，證明我是真正大寫的人，我是她真正的好朋友。

——《我不為那件事后悔》

二、反常設懸

文章以反常為趣，我們寫文章時如果一反常態，把意外的事件或一種違背常理的“怪現狀”故意先擺到讀者面前，以“聳人聽聞”，自然就能令人回味。

【精彩片斷】

只是因為那個人，讓我知道了原來逼迫也是一種愛。

……

從老人們的閑聊中，我慢慢知道了那個賣盆景的老婦人。原來，她老伴的腿一直不好，不能出來鍛煉，為了陶冶性情，消磨時光，于是在自家的院子里、窗臺上養花養草。老張病重之后，她一直精心地在照料他。她出來不是賣盆景的，而是老伴逼的，說自己出不去，讓這些盆景里的花草替自己透透氣。

……

原來，用一種逼迫的方式讓對方快樂，也是一種愛啊！

——《只是因為那個人》

三、抑揚設懸

文章要講究曲折之美，抑揚結合就是妙法之一。在寫人或者狀物時，先是貶抑寫作對象，等到時機成熟的時候再頌揚他。運用此法，能使情節多變，給讀者留下比較深刻的印象。

【精彩片斷】

我從小就不喜歡聞汽油味兒，每次走在公共汽車的后邊，我都會用手捂住鼻子。可是每次回到家里，我還是不得不聞到一股嗆人的汽油味兒。這味道是從爸爸身上冒出來的。

……

一個周末的上午，爸爸在工作的時候突然暈倒了，被送進了醫院。

……

爸爸從醫院回到家里，不再穿那件滿身汽油味兒的工作服，換成了平日很少穿的便裝。爸爸的臉色蒼白，說話也不再那么鏗鏘有力了。

這樣過了幾個星期，我總覺得家里少了點什么。仔細一想，少的竟然是那股熟悉的汽油味兒。我這才明白，那股汽油味兒滲透著的是爸爸對我們這個家的無私付出。

突然，我懷念起爸爸的那身灰藍色浸滿油漬的衣服，懷念起那股只有爸爸身上才有的汽油味兒……

——《那身衣服的味道》

四、鋪墊設懸

在敘述故事時，有意順著一個方向鋪陳渲染，拖延釋疑的時間，使懸疑

遞增。最后陡轉驟折，以一種出乎意料的結局，強烈地震動讀者。

【精彩片斷】

那段時間，我總是想回到那清幽寧靜的山區，就哭著去找老師，鬧著要回去。老師只是撫摸著我的頭，輕聲說道：“一切都會好起來的。”

從那以后，我的周圍總是圍著許多同學，他們問我適應不適應，問我學習有困難嗎，問我想不想一起出去玩。

……

三年過去了，當將要離開這里時，我卻有著無限的的留戀。我總是在想：如果時光能倒流多好啊，不需要多，只需要三年。

——《愛的春風一縷縷》

【例文】

讓座

李想

公交車是城市流動的風景線，也是城市文明的一個重要窗口。在這一方小小的“社會”里，人們來去匆匆，一切都是那樣的平常。然而，那天的事卻深深地刻在我的心底，久難忘卻。

那天上午，放學的鈴聲敲響后，我急不可待地擠進一輛公交車往家趕。路上行人如織，車輛川流不息。到了一個站點，車門剛一打開，一個抱著孩子的年輕媽媽就被一撥人擠進車內，站在我旁邊。“哪位乘客給抱小孩的讓個座？”售票員忙著幫她找座位。我本想站起來，但是課間不小心崴傷的腳還在隱隱作痛，于是就裝作沒聽見。坐在我身旁的是一個略顯瘦弱的男孩，笑著說：“往里面挪一點位置，好嗎？”說完向我這邊靠了靠。我不滿地瞥了他一眼，心里想：“你又不讓座位，充什么好人？”

年輕的媽媽個頭并不高，很難抓到車頂上垂下的拉手，只好費力地一只手抱著孩子，一只手扶著椅背。此時，身邊的男孩突然伸出雙手，對年輕媽媽說：“阿姨，我幫你抱孩子吧！”我在心里暗笑：“這人真假，想在人前出

風頭，那就把座位讓出來啊。”年輕媽媽只是笑了笑，沒有作聲。那男孩只好尷尬地收回了雙手。“哼！想充好人，出風頭。活該！”看著他那個樣子，我樂了，為他自討沒趣而樂。

過了一會兒，那男孩突然扶著椅背站起身來：“來，阿姨，坐這兒吧。”那年輕媽媽連忙推辭：“不用了，不用了。”“沒關系的。”話音未落，那男孩已經把她娘倆按到座位上，又輕輕捏了捏孩子肉乎乎的小臉蛋，露出燦爛的笑容。

此刻，我仿佛被針刺了一下，平生第一次感到坐著比站著的滋味更難受。于是，我悄悄地離開了座位，站在那男孩的身后。“吱——”公共汽車忽地一個剎車，強大的慣性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那男孩的腳背上，他居然一點兒反應都沒有。我連忙向他道歉，可他只是奇怪地向周圍人身上看去。我暗自納悶：“這個人，真奇怪。”

終點站到了，人們蜂擁而下。我跟在那個男孩后面，也走出了車門，這時突然發現他的左腿直挺挺地，朝前挪動著，還發出輕微的響聲。我愣了一下，隨后不由得“啊”了一聲：“原來，他是……假肢！”

怔怔地看著他一步一步地漸漸遠去，我的臉上熱辣辣的，心緒久久無法平靜……

【點評】

作者刻畫瘦男孩時是先抑后揚，先寫瘦男孩想要幫婦女抱孩子，“我”嘲笑他的虛假，后來那瘦男孩主動讓出座位，讓“我”對他的印象逐漸變好，而結尾發現假肢的情節，讓“我”對他的印象升至100分。作者通過充分的鋪墊，使得情節波動的幅度更大，感染人的效果更明顯。