淺析病句辨析高考高頻考點考題

王恒周

摘 要：病句辨析這個語言知識點在2015年高考卷里，主要表現在：亂加介詞造成句子無主語，陳述過程中主語偷換，賓語中心語的殘缺，聯合短語作謂語或作賓語時出現錯亂搭配，一面與兩面搭配不當，不合邏輯順序，兩種句式疊加造成結構混亂。文章將對此展開探究。

關鍵詞：病句辨析；高考；高頻考點

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）35-0222-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.144

高考語言知識的運用中，病句辨析、成語運用及語言的連貫是經久不衰的熱點考題，這里我把自己對于今年高考涉獵到的病句辨析做出分析，具體有如下幾個方面。

其一，主語殘缺。這類病句有兩種情形。第一，亂加介詞造成句子無主語。例1：由于自貿區致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環境，使更多金融、物流和IT等專業人才有機會不出國門，就能拿到遠超同行水平的“國際工資”【2015年天津卷】。使令動詞“使”前面是“因為自貿區……的營商環境”，我們知道，介詞結構不能作為主語，去掉介詞“因為”，“自貿區致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環境”是一個主謂短語，它就可以作為主語了。另一種，也是更熱的考題，是一句句的陳述過程中出現的主語偷換。例2.我國重新修訂的《食品安全法》，目的是用更嚴格的監管、更嚴厲的處罰、更嚴肅的問責，切實保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴食品安全法”【2015年浙江卷】。“我國重新修訂食品安全法”能“切實保障”，但不能“被稱為”，主語偷換了，應該在“被稱為”前加上“這一新修訂的《食品安全法》”。2015年新課標全國卷Ⅱ，按照承前省略，“依舊熱情不減”的主語是“地壇書市”，這就出現主謂搭配不當，應該在“依舊熱情不減”前加上主語“北京市民”。又如，2015年新課標全國卷Ⅰ，“語文老師”可以“喜歡”，可以“閱讀”，但不能“一直被翻得破爛不堪”，這里主語偷換了，應該在“不能一直被翻得破爛不堪”前加上主語“《子夜》這本小說”。

其二，成分殘缺，特別是賓語中心語的殘缺，也就是說，賓語部分比較長時，往往忘記了賓語中心詞。例3.“全民閱讀”活動是豐富市民文化活動，引導市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現百姓精神追求的生活方式【2015年天津卷】。這是一個判斷句，“活動是活動”，活動是怎樣的活動呢，賓語中心語“活動”前“豐富市民文化活動，引導市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現百姓精神追求的生活方式”是修飾和限制成分即定語。因此，在“生活方式”后加上賓語中心語“活動”，句子就正確了。2015年廣東卷，這里是殘缺賓語中心語，在“報告書”后加上“的現象”。又如，2015年安徽卷，這里，句子主干是“機器人”“成為”“利器”，“利器”的修飾成分是兩個主謂短語“企業提高效率”“企業解決問題”，解決什么樣的問題呢，“人力成本上漲”便是“問題”的修飾成分即定語，因此在“人力成本上漲”的后面應該加上中心語“問題”。

第三，搭配不當。主要有兩類，一是動賓搭配不當，二是一面和兩面搭配不當。動賓搭配不當就是動詞和它的支配對象不搭配。例4.要深化對南極地區海冰融化現象和南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區域，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法【2015年安徽卷】。找一找中心語，“深化”“認識”，“擴大”“區域”，“改進”“方法”，但這里出現了“加強”“精度”，“精度”只能“提高”，應該將“加強”改為“提高”。其實，動賓搭配不當主要表現為聯合短語作謂語或者作賓語時，常常出現和一個搭配，和另一個不搭配。例如，2015年四川卷，謂語中心語是“整治和引導”，賓語中心語是“頑疾和陋習”，“頑疾和陋習”可以“整治”，卻不能“引導”，去掉“引導”。又如，2015年廣東卷，謂語中心語是“維護”，賓語中心語是“合法權益和合理要求”，“維護”和“合法權益”搭配，卻不能與“合理要求”相搭配，刪去“和合理要求”。“一面與兩面搭配不當”一直是高考高頻考題，即前面是一種情況，后面是兩種情況，或者前面是兩種情況，后面是一種情況，特別注意隱含的情況。例5.在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準【2015年新課標全國卷Ⅱ】。前面是“能激發”，后面自然是“好作品”，但后面同時出現了“壞”，典型的一面與兩面搭配不當，應該去掉“壞”字，表達就請楚了。又如2015年山東卷，后面“行車安全”是一面，前面“熟練的駕駛技術”是一面，“豐富的駕駛經驗”是一面，這前后是搭配的，但“汽車本身的狀況”有好狀況也有不好的狀況，這是兩面，與前面的一面搭配不當，應該在“本身”后加上“良好”。

第四，語序不當，特別是連續性動詞的邏輯順序不恰當。例6.為紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，從現在起到年底，國家大劇院宣布，將承辦31場精心策劃的演出【2015年新課標全國卷Ⅰ】。“從現在起到年底”是時間狀語，而“宣布”是個短暫動作，“從……到……”是一個時間段，不能修飾“宣布”，改變語序，將“從現在起到年底”移到“宣布”后，去修飾“承辦”，語序就合理了。高考卷里，語序不當更多表現在連續動詞的運用和遞進復句的前后順序上，也是一個邏輯順序問題，例如，2015年江蘇卷，按照生活邏輯，合理的順序應該是“接受、理解和掌握”。又如，2015年安徽卷，這里生活邏輯順序是：先培養興趣，再引導熱愛。

第五，句式雜糅，即兩種句式的疊加。例7.工作之余，大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務升遷，也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發聲【2015年浙江卷】。這里，“也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發聲”這一句是兩個句式的疊加：一是，“也照樣脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低”；二是，“為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發聲”。根據前一個句子，刪去“為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發聲。”又如，2015年湖北卷，“確保”“實施和推進”為句式一，“為實施和推進奠定堅實基礎”為句式二，刪去“奠定堅實基礎”。再如，2015年四川卷，“首屆‘書香之家頒獎典禮是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的。”又包含兩個句型：①首屆“書香之家”頒獎典禮，是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂。②首屆“書香之家”是在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的。這里只保留一種句型，當且僅當一種。

以上是高考卷里出現頻率高的五種情況，在扎實的病句練習后，可把它作為加強練習的材料，也可作為二輪復習的重點。當然，如果學生喜歡讀書，有良好的語感，那么，這篇文章對同學們就更有借鑒意義了。

[責任編輯 齊真]