一日

常舒婕

一日，從飄落在窗根上的第一縷陽光開始。

我的學校坐落于市郊，毫無半分鬧市的喧嘩，只有一半的恬靜、一半的激進，一日之晨，亦是如此。

晨間霧是最濃，迷離的霧帶著幾分涼意、上下浮動。初春本就攜著些許清寒，又氤氳著霧，便更平添了些涼入骨髓的意味。可就是這樣沉寂靜謐的晨間，被一聲清脆的鈴聲喚醒。

住宿的同學從床上爬起，揉著惺忪的眼，開始了一日的新征程。女生們手套發圈，邊向外走邊扎頭發；男生們披著外套，剛拎上書包就推門而出。在去教室的路上，與相識的人互相打招呼，一起前行。男孩們的衣角翩飛，偶爾拂落一星半點雨滴晨露；女孩們的馬尾搖曳，在空中劃出一道道優美的弧線。鳥雀們的嚶嚀嘰喳與匆匆的腳步聲融在一起，傾瀉了一路。并沒有要去上學的不耐煩，相反的，大家都充滿了干勁與希冀。每一日都是如此的不同，他們都享受這一日前方未知的挑戰。

一日的學習時間也是如此的匆忙。莘莘學子們手中緊握著筆，或抬頭望著老師皺著眉頭，或低頭對著習題會心一笑。喜怒哀樂都于這小小方寸課桌前展開，求知的渴望扎了根，拔了節般滋長，而他們所享受的不過是那解出了題后自豪的微笑罷了。

少年少女們不停地在忙碌，享受著學習帶來的緊張與滿足，直到一日的休息時分，才有了些停歇的意思。

一日的休息時，校內的一角總會像一棵蒼天大樹般為大家這些倦飛的鳥兒提供休憩之處。這是一隅靜謐的湖，在婆娑的樹影下，波瀾不驚。湖邊百步之內有一亭，名喚“致遠”，亭旁有山杏花開似粉霞紅霧，經過此處時，偶有學子駐足。或形單影只，或三五為伴，或與好友輕聲談笑，或獨坐亭中小憩片刻。初春時，正是杏花開得濃烈的時候，穿行于似錦繁花間，頗有幾分“偷得浮生半日閑”的意味，學習與眾多學子而言，重要性可見一斑，但青春并不代表一味的學習，年少并不全是熱血與激情四射。有時靜坐片刻，遠望天邊云卷云舒，用身心去聽蝴蝶振翅的輕盈，去欣賞鳥兒落在枝椏驚起花如雨落的美麗，也是一種享受，一日不光需要動，亦需要靜的調和。

一日，是在夜半時分結束的。夜色蒼茫，月朗星稀，即便是下了課，教室的燈卻依舊明亮，似是要照亮一方天穹。少男少女們走在歸去的路上，嬉笑怒罵，不曾停歇，這是屬于他們自己特有的青春活力。他們念著這一日的得與失，又憧憬著下一日的到來，享受著這一日又一日。

一日過后又是一日，一日于蜉蝣而言是一生，于天地而言又是一瞬；于青春年少來說，可以是須臾，也可以是永恒。