塑像折射出的理念

唐寶民

羅伯特·愛德華·李是美國(guó)著名的軍事家，出生于弗吉尼亞，在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，他宣布效忠于家鄉(xiāng)弗吉尼亞，因此成為南軍統(tǒng)帥。南北戰(zhàn)爭(zhēng)以北方勝利、南方失敗而告終。作為“反動(dòng)派”的李將軍被剝奪了公民權(quán)，直到一百年后的一九七五年才得以恢復(fù)。而在美國(guó)國(guó)會(huì)大廈陳列的一百個(gè)塑像中，竟赫然擺放著這位李將軍的塑像！如果從“正義”和“非正義”的立場(chǎng)看。李將軍的角色并不怎么光彩，因?yàn)樗恰胺钦x”一方的軍事統(tǒng)帥，是個(gè)名副其實(shí)的“反動(dòng)派”。按照常理，這樣的人即使被家鄉(xiāng)人民選上來，政府也不會(huì)允許將他的塑像擺放在國(guó)會(huì)大廈中。但事實(shí)恰恰相反，國(guó)會(huì)大廈很寬容地接受了這位曾經(jīng)與政府為敵的人，并將他的塑像陳列其中。

喬治·巴頓是美國(guó)陸軍上將，在第二次世界大戰(zhàn)中以出色的指揮藝術(shù)而聞名于世，是美國(guó)軍事史上光芒四射的將星。巴頓青年時(shí)期，曾入讀西點(diǎn)軍校，因成績(jī)差而留了一級(jí)。后來，當(dāng)巴頓成為明星將領(lǐng)后，有記者問他為什么在西點(diǎn)軍校五年才畢業(yè)？巴頓回答說：

“因?yàn)槲艺也坏轿鼽c(diǎn)圖書館的位置，所以耽誤了時(shí)間。”這個(gè)回答，既可以看作是巴頓的“幽他一默”，也可以看作是“拉不出屎怪茅房”。那么，西點(diǎn)軍校對(duì)巴頓的這個(gè)回答做出了什么樣的反應(yīng)呢？西點(diǎn)軍校為許多從本校畢業(yè)的將領(lǐng)都塑了像，當(dāng)然也包括巴頓這位杰出統(tǒng)帥。可耐人尋味的是，巴頓塑像所在的位置就在圖書館對(duì)面，塑像的姿勢(shì)是巴頓手拿一副望遠(yuǎn)鏡，正在朝圖書館這邊看。西點(diǎn)的意思也有兩種解讀：一種純粹是幽默搞笑一下：另一種則是嘲諷——你不是說五年才畢業(yè)是因?yàn)檎也坏綀D書館的位置么？那好，給你一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，看你這回還能不能找到！

這兩則有關(guān)“塑像”的故事，折射出美國(guó)精神的兩個(gè)方面：一種是包容精神，盡管李將軍曾與政府為敵，但既然他在家鄉(xiāng)人眼中是一種驕傲，政府就完全尊重他們的選擇；第二種是底氣，盡管巴頓是本校的杰出校友，為本校知名度的提高做出了重要貢獻(xiàn)，但西點(diǎn)卻不因此而討好他，照樣對(duì)他調(diào)侃一番。

（摘自《演講與口才》2016年第15期）

圍棋·人生 伏萍

下圍棋可以悟出許多生存與發(fā)展的道理。

如果一個(gè)人生平好貪圖小便宜，那么，他的目光就很短淺，在下棋的時(shí)候，總是死死盯住眼前幾個(gè)棋子的死活，而忽視了全局棋勢(shì)的發(fā)展，這個(gè)人必?cái)o疑；生活中的哲理就是要事事“高瞻遠(yuǎn)矚”。

如果一個(gè)人好勝心切，卻又不講究棋盤戰(zhàn)術(shù)，跟對(duì)手死拚硬磨，明明已是死局，但卻頑抗到底，結(jié)果投入的棋子越多，自己輸?shù)迷綉K，對(duì)方的實(shí)力越雄厚。所以要學(xué)會(huì)放棄，正所謂“有失才有得”，生活中最簡(jiǎn)樸的定率。

如果一個(gè)人棋藝高深。招招對(duì)路，但卻驕傲自大，輕敵過甚，只顧擴(kuò)展實(shí)力，而不注意防備對(duì)方進(jìn)攻，那么，一旦對(duì)方進(jìn)去侵撓，必有漏洞可鉆，看似你的力量很強(qiáng)大，實(shí)則破綻百出，防不勝防，必被挖空，還有什么驕傲可談！“驕兵必?cái)　保稽c(diǎn)不假！

人生就像一盤棋，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，但棋逢對(duì)手，切記要三思而后行！

（摘自《生命的葉子》）