讓筆下的植物更迷人

●文/馮秀蘭

讓筆下的植物更迷人

●文/馮秀蘭

在習作訓練課上，唐僧老師給大家帶來了一個奇怪的小東西。孫悟空猴言猴語地說：“是桃子，蟠桃會上我可沒有多吃，今天就補一補吧！”

豬八戒笑呵呵地說：“是西瓜吧！我想吃……”

沙僧一板一眼地說：“是胖大海！”

唐僧老師高興地說：“沒錯，這就是胖大海。各位同學請看，‘胖大海是橢圓的，像個桃核，它身穿棕色的外衣，臉上有像黃土高坡一帶老人們的皺紋。’”

抓住外形寫植物

世界上的植物千千萬萬，它們的形態也千差萬別。要進行認真仔細的觀察。觀察的重點是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小、高矮、形狀、色彩、味道等。

“看到了，還不行！”唐僧微笑著說，“來，大家摸一摸、聞一聞胖大海吧！”

“啊！好硬啊！”孫悟空一驚一乍地猴叫起來。

“它的氣味又清又澀，仔細聞還有一股中草藥的苦味。”

“老師，它這么小，怎么變成胖子呢？”

“不要著急！”唐僧老師把胖大海放入杯子里，細言細語地說，“胖大海像不像個十分口渴的小姑娘，一邊喝水還一邊吐泡泡。慢慢地，胖大海越來越大，好像有一股無窮的力量把胖大海堅硬的外殼給撕破了，現在的胖大海像海底的珊瑚開出了一朵朵棕色的花。”

“要我說呀！”豬八戒甕聲甕氣地說，“在熱水的浸泡下，它的外殼漸漸地自己裂開了。杯子里的水顏色也變得黃黃的。又過了一會兒，殼沒了，杯里多了一個‘大毛球’，渾身上下毛茸茸的，整個身體膨脹成了原來的幾十倍，占滿了整個杯子，仿佛要溢出來似的。怪不得叫胖大海，真是名副其實呀！”

有目的地觀察植物特點

抓住特點，有目的地觀察。如植物開花時的姿態、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節的變化。這樣，才能抓住所寫的植物與其他植物的不同，寫出它的特點。描寫的植物就會形象、傳神。

“接下來該品嘗它的味道了。”唐僧老師把水倒在大家的茶杯里，“喝吧！喝吧！甜甜的苦苦的！很好喝的！”

沙僧半信半疑地吸了一小口，覺得含在口里有甜甜的味道，咽到肚里有一種澀澀的苦味。沙僧說：“我感覺很好喝。”

多方法體驗植物特點

大家在觀察中除了用眼、用腦之外，還要盡可能地調動其他感官，參與到觀察中去，這樣才能提高觀察的效率。例如：觀察一個熟透了的蘋果：可以看——鼓圓形，紅中帶紫；可以摸——光滑細膩；可以聞——清香味；可以嘗——甜甜的。這樣就可以全面、深刻地認識觀察它們，了解它們。

唐僧老師說：“喝了胖大海泡的水，可以祛火、預防咽喉炎……胖大海可以改變水的顏色和味道，在生活中，我們為什么不去改變一些事情呢？把好的事變成更好的事，何樂而不為？”

補充科普知識

可介紹有關植物方面的知識。在描寫植物時，適當穿插一點植物的生態特點、習性用途等方面的知識，使讀者在欣賞作文的同時也能獲得某些科學知識。最好添上一些自己的體會與啟示，讓文章情中有物，物中有情，就會更加吸引人了。

“我的天呀！”孫悟空笑呵呵地說，“我們的師傅越來越厲害了！”

“不要說好聽的了！”唐僧老師說，“我來總結一下吧！我們在說明一種物品時，要求把物品的性能、特征等知識告訴別人，要運用解說的方法，樸實易懂的語言來介紹物品的性能與作用。只有通過具體、詳盡的介紹、解釋、說明，才能把物品的特征講清楚，說明白，使讀者易于接受，易于掌握。

其實，介紹物品的特征，也有好多表達方法：舉例子、列數字、作比較、作假設、打比方、下定義、作解釋、分類別、引資料、列圖表等。這些都是介紹物品時常用的說明方法。該用幾種，用哪幾種，要根據你所說明的事物的內容特點和說明的需要，靈活地選用不同的方法。”

親愛的小朋友，你是不是也應該試一試了……

附例文：

美麗的菊花

韓宇舟這不，我家里的菊花正式開放了。

瞧！早晨的菊花，涼風吹過的時候，一顆顆小小的露珠從葉片上滾下來，像是在跳舞，花瓣一個挨著一個，好像在悄悄地說話。給人清爽的感覺。

當一縷陽光照耀在菊花上，它像綻開了笑臉，它又慢慢地舒展開，好像伸了一個大懶腰。

晚上，菊花又慢慢地小了，原來“它是去睡覺了”，在冷風中的它，不怕嚴寒，仍在寒冷中奮斗。

滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就像一塊花地毯。那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！美麗的菊花散發出誘人的香味，每一個來我們家玩的人，都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得格外精神。

陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何。我們做人，就要像菊花那樣，不怕困難，知難而進，生命才會綻放出美麗的花朵。

【點評】

小作者文筆流暢，通過三個段落（第二、三、四自然段），寫出菊花在不同時間段里的不同形態，讓菊花的各種特點，一一展現在我們眼前。結構上顯得完整，條理清晰。

習作巧妙地運用了比喻、排比、擬人等多種修辭方法，細寫菊花的顏色、外形，使菊花的形象更加誘人。