“三大問題”說透中國兒童文學

文｜崔昕平

《中國兒童文學概論》王泉根 著湖南少年兒童出版社出版：2015年3月定價：50.00元

王泉根撰寫的《中國兒童文學概論》為國家出版基金項目“世界兒童文學研究叢書”中的首部，在整套書系中具有理論基點的作用。《中國兒童文學概論》以兩編布局，上編為《中國兒童文學簡史》，下編為《中國兒童文學整體觀》。此書雖是文學史命題，但在王泉根的“中國話語”與“問題意識”的治學思路下，實現了舊題新作，推陳出新，尤其是對百年中國兒童文學做出的觀點鮮明的宏觀縱論，極具學術價值。

“中國”視野創新理論框架

《中國兒童文學概論》是聚焦中國兒童文學發展面貌與歸因探索之論?！爸袊倍值亩ㄎ?，形成了理論框架的創新。所論各章，章章皆與兒童文學學科概論相關，章章又都緊密結合中國兒童文學實際，既有學科基礎知識的概述，更是“中國”視野下的本國兒童文學發展概論。

上編《中國兒童文學簡史》分為十章，對各時代兒童文學發展歷程的概括客觀、全面、精到，給人以面貌清晰之感。我國兒童文學發展的整體概述、各發展階段的劃定、各階段標志性事件的提取，兒童文學發展面貌的歸因，大量讓人眼前一亮的新近考證成果和獨到論述的融入，使《中國兒童文學簡史》的呈現像一本實現了各種超鏈接功能的鮮活歷史，從容而豐贍。

大量新近考證成果的注入與完善是此書的一大特點。論著吸納了很多讓人眼前一亮的史料信息，既是對中國兒童文學史的補充與完善，更豐富了中國兒童文學評價的價值譜系。

如在論及1917年下半年起至1920年茅盾對兒童文學的關注中，呈現了當時茅盾為《童話》叢刊獨立創作的童話篇目，豐富了讀者對茅盾之于兒童文學貢獻的認識；在論及葉圣陶時，著者高度評價了葉圣陶在五四時期創作的兒童詩，他創作的兒童詩《拜菩薩》文本也得到了完整的呈現，補充和豐富了我們對葉圣陶兒童文學文體貢獻的認識；還有如五四時期因創作數量有限而較少被論及的兒童小說，抗戰時期曾與田軍、蕭紅作品并舉的舒群的《沒有祖國的孩子》，“大后方”創作童話中郭以實別具特色的科學童話《太陽請假了》等。從《小說月報》、《文學界》等時刊中發掘到的、被歷史塵封或先見遮掩的優秀兒童文學作品，得以匯入這部《概論》之中。書中對于兒童劇等文體的發展，也做出了前所未有的專業梳理與介紹。

《中國兒童文學簡史》還做到了在“共識”之外的推陳出新與獨樹一幟。這部發展史不局限于材料的再現，而是鮮明地闡述了兒童文學與中國新文學相伴相生、由萌芽到成長的生存畫面。歷史的脈絡、因果的關聯，都得到了呈現。史料之外簡明的論說文字，有著鮮明的在場感，使這段文學史得以清晰、立體起來。

針對兒童文學在中國是否“古已有之”的問題，王泉根提出：“中國兒童文學的來龍去脈可以提前到‘兒童文學’這一名稱出現之前”，“那種對民族文化與文學傳統采取歷史虛無主義的態度是需要加以討論和正視的”。嚴謹的表述，辯證的觀點，澄清了在兒童文學理論界非此即彼的爭論。書中對中國古代文學中散落的兒童文學珍寶進行了細致的檢視、匯總與梳理，在文獻研究的基礎上立論，同時又首次較全面地歸因了“中國古代兒童文學滯后的三重原因”。在論及20年代文學研究會的“兒童文學運動”時，生動展現了中國現代文學史與中國現代兒童文學史、中國新文學運動先驅者與中國兒童文學開拓者間水乳交融、相伴相生的創作關系。本書中，中國科幻文學也以前所未有的清晰脈絡得到了展現與評價。

對待兒童文學發展史中涉及到的重要作品，著者也以在場的、忠實的態度，還原每一部作品產生的特定背景，提出了寶貴的“一家之言”。

“問題意識”引領深入研究

記得王泉根曾反復強調過文學研究應有的三種意識，即“中國話語”、“問題意識”與“原創精神”。著者力圖在有限的篇幅中探討百年中國兒童文學，其取舍、布局，均檢驗著者對材料的駕馭能力。論著雖然是一部中國兒童文學“概論”，但實則顯示出兒童文學專論的意圖，其中融入了王泉根多年來對中國兒童文學基礎理論的諸多觀點，同時匯入了大量新近研究的成果。

著者對下編《中國兒童文學整體觀》的論述，沒有拘于時間節奏的復現，而是緊扣本土兒童文學發展歷程中的核心問題，提煉了影響百年中國兒童文學發展的三個極為重要的方面，以《現實主義：中國兒童文學的發展主潮》、《百年中國兒童文學的三次轉型與五代作家》和《百年中國兒童文學的外來影響與對外交流》三大問題統領全編，對中國兒童文學的整體發展進行了提綱挈領的闡述，并對其中的兒童文學發展現象給予了客觀評判，顯示出集中、準確、全面、深入的論說面貌。

中國兒童文學以“現實主義”為主流的發展路徑，始終是著者關注的問題，也是中國兒童文學特質研究中的核心問題。著者對《現實主義：中國兒童文學的發展主潮》這一專章問題的探討，首先從中西原創兒童文學的不同藝術取向入手，指出中國兒童文學與西方兒童文學相比較的兩個“先天不足”（即缺乏古代的神話傳統與古典的童話傳統），在此基礎上，圍繞中國文學與文化的現實主義傳統、現代中國兒童文學興起時的時代背景、動蕩的社會狀況、求生存求發展的時代民族主旋律、兒童文學作家的社會責任意識等方面，條分縷析地分析了中國本土現實主義兒童文學走向的成因。論述未做價值判斷，而是忠于歷史，做出了充分而中肯的事實分析。

《百年中國兒童文學的三次轉型與五代作家》一章中，著者從“兒童觀”的演變入手，對百年中國兒童文學的發展演變做出了“三次轉型”的歸納，準確概括了“五四”時期本土兒童文學萌生期與世界兒童文學的接軌和學習、20世紀30年代配合時代需要而注入“革命”、“階級”與“救亡”的創作主旨、新時期人文精神與兒童本位在兒童文學中的日漸彰顯三個突出的階段。這樣一次對中國兒童文學發展演變的全景式觀照和社會學歸因，再次集中而鮮明地揭示了“兒童觀”對于兒童文學發展走向的決定性意義。

王泉根基于“中國”兒童文學的研究，有著自覺的比較意識與開闊的國際視野?！罢w觀”部分設專章集中闡發《百年中國兒童文學的外來影響與對外交流》，從《五四前夕的域外來風》至《中國兒童文學走向世界的意義》，以實證的方式，拉通從晚清至新世紀的百年兒童文學，集中論述了外來影響對中國兒童文學各發展階段產生的重要影響。

國際性的理論視域，也使著者對具體作品的論說有了更具開放性的比較視野。論著在兒童文學發展歷程、節奏、特征等方面的問題探討，都進行了橫向的比較研究。著者在歸納總結了中國兒童觀的第三次轉型之后，緊密追蹤我國兒童觀正在發生的第四次轉型和由此帶來的發展現象。在《新時期以來全球意識中的東西對話》、《新世紀兒童文學的外來影響與對外交流》等章做出了建立在國際化視野基礎上的全局展望，使基于本土兒童文學問題的立論有了更開闊的理論視野和更符合文學本質與規律的發展預判。

總之，這樣一部《中國兒童文學概論》凸顯了著者對理論的宏觀把控能力，恰當地定位了立論原則，清晰勾勒了中國兒童文學的百年發展脈絡與各個歷史時期的階段性表征，對重要文藝思潮的嬗變、創作風向的激蕩、文學觀念的論爭，尤其是“中國兒童文學整體觀”中，以問題意識為統帥，拉通百年中國兒童文學發展歷程，集中闡釋了本土兒童文學發展的三大核心問題，對中國兒童文學發展觀的確立，中國兒童文學百年文學現象的理解，意義重大。

最后值得一提的是，這樣一部《中國兒童文學概論》，雖然不是側重于個人對兒童文學的闡釋，但又具有言說者鮮明的個人氣質。許多論述脫離了刻板嚴肅的學院腔，充滿了溫度與情感。《結語》中，著者坦言：“我所關注的這些‘整體觀’也即百年中國兒童文學的專題研究，還只是一部分，還有很多的問題值得我們去反思、探索。例如百年中國兒童文學的文體變革與發展問題……”字里行間，“在路上”的研究精神與熱情一以貫之。