趙揚

摘要：以吉林大學體育學院研究生為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法和訪談法，對其開展專業志愿服務進行調查分析。結果表明：學生對專業志愿服務認知程度較高，更愿意參加專業志愿服務實現自身價值、服務社會，學生參與專業志愿服務的學習型動機水平最高，盲目型動機最低，其他動機處于合理水平，專業志愿服務以被服務者服務者兩者需求為出發點設計并開展活動，使學生樂參與、長才干，同時從一定程度上彌補了體育公共服務的不足，促進社會和諧。

關鍵詞：體育專業研究生；專業志愿服務；現狀調查分析

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.047

中圖分類號：G643.0

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1580（2016）08-0151-03

一、引言

隨著經濟社會的不斷發展，大型體育賽事逐漸增多，全民健身日益普及，迫切需求一大批掌握體育知識，擁有體育技能，擅長競賽組織的體育工作者。中國人口眾多，要支撐這樣一個大國的群眾體育事業，志愿者的參與就顯得尤為重要。專業志愿服務是指運用自身某項專業知識和技能開展志愿服務。吉林大學體育學院研究生運用自身所學體育知識、運動技能開展了如體育賽事組織、管理、編排、執裁等體育知識技能科普，對特殊群體開展體育康復保健等多種專業志愿服務。為了解、把握和更好地推進當前開展的專業志愿服務，筆者對體育學院研究生專業志愿服務現狀開展調查分析。

二、研究對象與研究方法

本文采用了文獻資料法、問卷調查法和訪談法。調查了吉林大學體育學院2013級、2014級、2015級共111名研究生，此次發放問卷111份，回收111份，回收率為100%，有效問卷111份，有效率為100%。

三、調查結果與分析

1對專業志愿服務認知情況的調查

在“你對專業志愿服務的認識”的調查中顯示，有91.3%的同學認為專業志愿服務是無私奉獻、相互幫助、共同進步；4.8%的同學認為專業志愿服務是個人高層次的精神追求；有3.9%的同學認為專業志愿服務是一種慈善行為。在“你認為參加專業志愿服務的意義如何”的調查中，有93.2%的同學認為很有意義，有4.5%的同學認為意義不大，2.3%的同學認為毫無意義。以上調查結果說明吉林大學體育學院研究生對專業志愿服務的認知情況較好。

2.對參與專業志愿服務意愿情況的調查

在“比起非志愿服務你是否更愿意參加專業志愿服務”的調查中顯示，有92.7%的同學選擇是，有4.9%的同學選擇否，有2.4%的同學選擇不確定。在“是否愿意通過積極參加專業志愿服務，發揮一技之長實現自身價值，服務社會”的調查中顯示，有93.4%的同學選擇是，有2.9%的同學選擇否，有3.7%的同學選擇不確定。在“是否愿意繼續參加專業志愿服務”的調查中顯示，有94.2%的同學選擇是，有2.3%的同學選擇否，有3.5%的同學選擇不確定。調查結果顯示，大部分同學更加愿意參加具有專業性的，能發揮個人專長的專業志愿服務活動。在對學生的訪談中了解到，由于研究生階段知識水平相對較高，對于一些簡單的志愿服務內容，很難喚起他們的共鳴，他們更愿意用自己所學專業知識、技能幫助人們解決在體育活動中遇到的問題，這也是他們檢驗所學知識的一種現實途徑，即使不能夠完全解決問題，但在這個過程中獲得的不論是困難還是成功對他們來說都有著巨大的吸引力。這種吸引力也將成為他們樂于參與、持續參與志愿服務的巨大內驅力。

3對參與專業志愿服務動機情況的調查

動機是個人內在需求和外界誘因共同作用下而產生的，我們將體育研究生開展專業志愿服務的動機劃分為5類。

（1）價值型動機來源于內心需求，強調個人價值和社會價值的實現。（2）學習型動機是指為了得到個人能力的提升。（3）交往型動機是為了是個體與他人接近、合作、互惠的內在需要。（4）功利型動機是指以獲取某種實際利益為目的而采取行為的心理傾向。（5）盲目型動機是受制于外界因素的影響，并無個人內心需求，帶有強烈的盲目性。

根據現有文獻的研究和專家訪談，列出體育研究生參與專業志愿服務可能有的19種動機，問卷采用5級量表，受試者選擇非常符合、比較符合、一般符合、不太符合、非常不符合，分別記5、4、3、2、1分。調查結果見表1。

由表1可知，價值型動機總均值為3.99，說明其受到的認同度較高，表明專業志愿服務使體育專業研究生在服務過程中將個人一技之長與服務他人、服務社會結合起來，體現了自身價值和社會價值。

學習型動機的總均值為4.22，表明體育研究生注重在服務過程中提高個人專業能力，關注自身的成長與發展，期望通過實踐獲得專業知識和專業能力的提高，就業壓力大的背景下，更多的體育研究生能夠在專業志愿服務過程中開闊眼界將書本知識轉化為核心技能，發現不足，查缺補漏，為就業積累更多有益經驗。專業志愿服務作為這樣的一個實踐平臺，在培養人、教育人方面起到了學校內、課堂上無法替代的作用。

交往型動機總均值為4.1，其中在“擴大交往圈，認識更多的人”這一項動機均值達到了4.18，這與體育專業學生的樂觀、開朗、外向、喜愛交際的特質有關系，同時他們也希望通過專業志愿服務認識更多專業領域人士，為將來走向社會、就業積累更多資源。

功利型動機總均值為2.83，其中在“認識一些學生干部或領導，對自己的發展有利”、“專業志愿服務可以對我將來從事工作有用處”這幾項動機均值分別到達了3.72和3.21，表明有一部分同學在專業志愿服務中存在著功利型動機，功利型動機是從個人利益角度出發，有時甚至是有害的，這就需要對這部分學生進行疏導，使功利性動機降到最低不影響專業志愿服務的良性開展。

盲目型動機總均值為1.18，說明了體育研究生在參與專業志愿服務時動機模糊不清、盲目跟風等情況較少，這與參加專業志愿服務、能發揮自身專業特長有一定關系。

四、結論

1.吉林大學體育學院研究生對專業志愿服務認知程度和水平較高，能夠較準確了解專業志愿服務的“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神和參與專業志愿服務的重要意義。

2.吉林大學體育學院研究生更加愿意參加能夠發揮自身所學服務社會、實現自身價值的專業志愿服務。

3.吉林大學體育學院研究生參與專業志愿服務的動機處于較合理的水平。其中，學習型動機最高，盲目型動機最低，價值型和交往型動機高于功利型動機。表明研究生在承擔社會責任實現自身價值和社會價值的同時，非常注重專業志愿服務對個人成長的有益促進作用。

4.在未來的專業志愿服務中，根據參與者反饋調整相應實施過程中的變量，更好地保護研究生參加專業志愿服務的熱情，引導幫助促進研究生在外在知識、能力和內在精神、品德上全面成才。