好久不見，非常想念

浙江省紹興市柯橋幼兒園 祁 飛

好久不見，非常想念

浙江省紹興市柯橋幼兒園 祁 飛

在一次活動(dòng)中我不慎扭傷了腳，不得不暫時(shí)和孩子們分開。休息數(shù)日后，再回到幼兒園，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我變得陌生了。早晨來園時(shí)沒有和之前一樣和我打招呼，我心里非常難過——為什么孩子們這么健忘，相處了三年，才走了幾天就沒人記得我了？

晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們顯得很興奮，不停地“東跑西奔”，忙得不亦樂乎，而我卻沉浸在剛剛淡淡的憂傷中。突然，班里的“小暖男”輝輝來園了，看見我馬上飛奔而來，“祁老師，你可來了，你怎么那么久才回來啊？”他的話像一縷春風(fēng)，頓時(shí)讓我眉開眼笑，心里安慰不少，至少還有一個(gè)孩子惦記著我。

晨談開始了，為了讓每個(gè)孩子都有發(fā)聲的機(jī)會(huì)，我們通常采用一個(gè)主題、每人一句話的形式進(jìn)行晨談加點(diǎn)名。大家安靜后，我剛準(zhǔn)備拋出今天的小話題，這時(shí)孩子們卻阻止了我：“老師今天讓我們自己定話題好嗎？”不知內(nèi)情的我著實(shí)嚇了一跳，孩子們居然主動(dòng)提出要自己設(shè)定話題，自主性又提升不少！于是我爽快的答應(yīng)了。

從學(xué)號(hào)一號(hào)開始，孩子們的話，讓我留下了感動(dòng)的淚水……

“祁老師，我想你了！”

“祁老師，你終于回來了！”

“祁老師，你不要再受傷了。”

“祁老師，你的腳還疼嗎？”

“祁老師，我很想你，你想我們了嗎？”

“祁老師，我們會(huì)乖乖的，你不要多走路哦！”

“祁老師，我想給你一個(gè)愛的擁抱！”

印象深刻的是有一個(gè)孩子像個(gè)小大人一樣說了一句“祁老師，好久不見，非常想念”——是不是很押韻啊！

一聲聲稚嫩的問候，把我催哭啦，眼眶濕潤(rùn)的我對(duì)孩子們說：“老師也想你們，大家的關(guān)心讓我的腳都不疼了，老師很開心，寶貝們一直記掛著我。”說完，大家又恢復(fù)天性，回到熱鬧的互相打鬧中去了。但是看著孩子們的笑臉，我久久不能平復(fù)自己的心情。從之前的憂傷到現(xiàn)在的感動(dòng)，孩子們給了我這么大的驚喜。我不禁反思：從前的我一直認(rèn)為幼兒老師是默默奉獻(xiàn)青春、情感、汗水，卻很少得到回報(bào)的。三年一撥，從一無(wú)所知到懂事能干，揮揮手，再相見，也許連一聲“老師”都不會(huì)再稱呼你，有時(shí)也不免為此而傷心。

但是，今天我忽然覺得將來孩子們是否記得你已經(jīng)不重要了，至少在相處的日子里，我們對(duì)他們的照顧，我們對(duì)他們的愛，我們對(duì)他們的教育，正在潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的滲透到孩子的心里。

簡(jiǎn)單的一句話，卻是孩子們充滿真心和愛的語(yǔ)言，還有什么比這更讓我們感動(dòng)和欣慰的，作為一名老師，孩子的眼里有你，就是最幸福的事。

教 育 感 言

我一直很喜歡一首歌《螢火蟲》，總感覺這是一首唱老師的歌曲。似乎在講，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中別怕，老師會(huì)用盡自己所有能量，一路陪伴你們長(zhǎng)大。工作八年，在一次次活動(dòng)和孩子們的陪伴下，我擺脫了對(duì)職業(yè)的倦怠，明白了對(duì)待孩子，除了耐心，最主要是有“愛”。我們給孩子的不僅是知識(shí)的傳播，還有品格的引導(dǎo)。