高校網絡思想政治教育管理機制研究
——以大慶市高校為例

周晶楠

（黑龍江八一農墾大學，黑龍江 大慶 163315）

高校網絡思想政治教育管理機制研究
——以大慶市高校為例

周晶楠

（黑龍江八一農墾大學，黑龍江 大慶 163315）

現如今大慶市高校網絡思想政治教育已經擁有了很是強大的教育團隊。但是在網絡思想政治教育方面仍然缺少系統的管理機制，很多高校政治教育教師甚至不知該從何處下手。本文著重分析了需要著重注意的問題，并提出相應的解決方案。

網絡；思想政治教育；高校；管理機制

0　引 言

網絡信息技術迅速發展，對高校思想政治教育工作提出了新的要求，縱觀國內外學術界，關于高校網絡思想政治教育的研究已經取得了豐碩的理論成果，但是針對高校網絡思想政治教育管理機制專項研究較少。

國內研究成果多涉及高校網絡思想政治教育管理機制的單項內容，但沒有直接對高校網絡思想政治教育管理機制作出界定，缺乏對管理機制類型的歸納總結，沒有分析機制的優缺點，更沒有提出高校網絡思想政治教育管理機制建設途徑。

國外網絡管理主要是網絡運行主體對網絡的管理。美國學者尼葛羅龐帝在《數字化生存》有相關的論述，主要體現在3個方面：①加強網絡安全意識教育；②注重對黑客行為的引導；③關注網絡倫理道德教育。就目前來說，國外網絡輿論管理模式主要由4種：政府立法管理，技術手段控制，網絡行業、用戶的自律，市場規律的自行調節。本文從中借鑒并進行以下幾點論述。

1　當前大慶市高校網絡思想政治管理機制分析

2016年4月1日至4月26日，筆者從是否了解網絡思想政治教育、是否清楚網絡思想政治教育的具體形式、所在高校網絡思想政治教育是否擁有系統的管理機制等9個方面對大慶市6所高校共2 400名學生及300名一線教師進行了覆蓋性問卷調查（每個年級隨機抽取100名同學，每個學校抽取50名教師）。數據顯示，大學生網絡應用范圍主要是社交購物APP，而很少有高校對論壇、微博等交流平臺進行管理控制。從而導致了輿情無法得到控制的現象時有發生。雖然高校已經全部開始進行網絡思想教育。其中23.25%的學生還不是很清楚網絡思想政治教育的真正意義所在。72.9%的教師不清楚網絡思想政治教育的具體實施辦法。其中僅有兩所高校對網絡思想政治教育擁有相對完善的管理機制。由調查結果可知，目前完善大慶市高校網絡思想政治教育的管理機制迫在眉睫。

2　大慶市現階段網絡思想政治教育管理機制建設面對的主要問題

2.1高校網絡思想政治教育網絡技術管理機制建設的不足

當前，高校校園網絡存在許多嚴重的安全問題。這些問題主要體現在兩個方面：一是網絡技術安全管理人員專業知識和技能不夠，責任心不強，許多網絡技術安全管理人員沒有接受過專門的培訓，不能夠有效履行工作職責；二是網絡操作系統存在許多漏洞，校園網絡安全防護措施單一、落后，沒有及時更新升級，造成大量木馬病毒侵入，用戶隱私泄露，嚴重影響到用戶正常的網絡活動。

2.2高校網絡思想政治教育管理協同機制建設的不足

管理協同機制建設的不足主要體現在管理組織不健全、責任不明確兩方面。目前許多人認為高校網絡思想政治教育管理機制只是幾個部門的事情，與自身關系不大。同時，部分高校沒有充分利用新媒體的優勢作用，更談不上與網絡新媒體的聯動作用。

2.3高校網絡思想政治教育管理約束機制和激勵機制的不足

目前許多人對高校網絡思想政治教育工作重要性認識不夠，存在重智育輕德育的錯誤思想，沒有把高校思想政治教育工作位置擺正，使其職能被弱化。同時缺乏相應的獎懲考評制度，造成高校網絡思想政治教育工作者積極性及主動性不高。

3　高校網絡思想政治教育具體管理機制建設方式

3.1對網絡思想政治教育人員進行相應專業化培訓

在現在這個網絡高度發達的社會，信息的流動已經快到無法想象。而現如今大慶市高校網絡思想政治教育管理者很多都力不從心，即使發現網絡思想政治教育出現了問題卻不知道該如何解決與處理。網絡思想政治教育與傳統思想政治教育最大的不同就在于網絡的加入，所以要想管理網絡思想政治教育，技術的培訓變得更加重要。

3.2建立網絡安全體系

現今社會網絡已經進入了每個人的生活，尤其是大學生這個高素質群體，每天應用網絡的時間已經占據了大部分的時間。從生活到學習、娛樂，每一部分都有網絡的參與，所以維護網絡安全是對其進行網絡思想政治教育的重點。而在維護網絡安全的同時更加需要注意的是對學生進行網絡安全教育，使其加強網絡安全意識。加強網絡安全意識需通過以下兩種方式進行：①定期舉辦講壇，邀請國內外優秀的網絡思想政治教育人員作為講師，全力幫助學生建立網絡安全意識；②學生組織需定期舉辦相應活動，通過知識競賽、演講等方式讓更多的學生主動加入進來，提高學生的主觀能動性。

3.3建立高校網絡思想政治教育管理約束機制和激勵機制

沒有一個科學的約束及獎勵機制是網絡思想政治教育團隊面臨的最大問題。自古以來只要有團隊的地方就需要獎懲制度。而約束與激勵也正是讓網絡思想政治教育工作團隊迅速發展的必要條件。首先需要給工作者一定的約束條件，維護工作環境，提高團隊整體素質，這樣才能更好地對網絡思想政治教育進行管理。同時也要應用一定的獎勵制度，使工作人員更有工作熱情，把更多的精力放在管理網絡思想政治教育的工作上，提升工作效率及質量。當然，一定要采取科學化的約束獎勵制度，掌握一個度，否則將適得其反。

3.4科學建立網絡思想政治教育管理團隊

現在，大慶市很多高校都認為網絡思想政治教育管理的執行者一定是教師，這種想法是錯誤的，教育的主體是學生，最了解學生的也無疑是學生，所以網絡思想政治教育管理團隊中一定要有學生的加入，并且要以其思想為大綱來管理網絡思想政治教育，只有合理、科學的建設網絡思想政治教育管理團隊，才能更好地進行網絡思想政治教育。

3.5建立完善的組織協調體系

健全組織協調體系建設協同機制要注意以下兩個方面。①要追求共同的高校思想政治教育目標。協同需要方向指引，需要大家向著共同的目標前進；②要加強溝通交流，溝通交流是開展高校網絡思想政治教育管理工作的重要方式，通過溝通交流各種管理力量可以形成一個動態組合發揮管理合力，從而創建一支高效的工作隊伍。

4　結 語

高校網絡思想政治教育是一件系統科學的工程。筆者提出對網絡思想政治教育人員進行相應專業化培訓、建立網絡安全體系、建立高校網絡思想政治教育管理約束機制和激勵機制、建立網絡思想政治教育管理團隊、建立完善的組織協調體系等5點建議，以期為高校思想政治教育管理工作提供參考。

主要參考文獻

［1］張瑜.“網絡思想教育研究”學術研討會綜述［J］.思想理論教育導刊，2005（12）.

［2］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理［M］.第2版，北京：高等教育出版社，2007.

［3］徐建軍.大學網絡思想政治教育理論與方法［M］.北京：人民出版社，2010.

［4］韋吉鋒，陸忠進.世界性與民族性的有機統一——網絡思想政治教育管理的重要原則［J］.廣西師范學院學報：哲學社會科學版，2005.

［5］張光慧.創新高校網絡思想政治教育的監控管理機制［J］.全國商情：理論研究，2010（13）.

［6］曹良韜.網絡思想政治教育保障機制研究［J］.思想政治教育研究，2010（2）.

［7］鐘志鋒，廖揚平.網絡思想政治教育評估機制探微［J］.企業科技與發展，2010（20）.

［8］姜曉麗.大學生網絡思想政治教育實效性評價體系研究［J］.思想教育研究，2010（6）.

［9］［美］尼葛洛龐帝.數字化生存［M］.胡泳，譯.海口：海南出版社，1997.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.160

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1673-0194（2016）16-0243-02

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