淺談建筑施工中的隱患成因及解決對策

摘 要：我國社會主義市場經濟發展以及人口數量的增多，使得建筑行業實現了高速發展。施工質量的好壞直接關系到人們的生命安全，所以必須加強建筑工程的施工質量。由于建筑工程是一項十分復雜的工程，所以其中可能產生很多隱患，影響到建筑施工的質量和人員的安全。所以作為施工人員應該對建筑施工中存在的隱患進行分析，并找到產生的原因，提出相應的解決措施，進一步提高建筑工程的質量。

關鍵詞：建筑施工；安全隱患；成因；對策

1 建筑施工安全管理的意義

安全管理是建筑施工中的重點工作，只有做好安全管理工作才能保證建筑工程順利進行。當前在建筑施工中存在很多不安全現象，給施工人員的生命造成威脅，例如，違規堆放的施工材料、沒有提前檢查好的施工設備等，施工現場所有的物都盡量保持在安全的狀態下，只有這樣才能提高人的安全性。所以施工單位應該先要解決施工現場物的不安全問題，這不僅需要依靠人的管理同時也需要相應的工程技術來實現。

人是建筑施工的主體，而人的不安全行為也會影響到施工安全，所以作為施工單位應該控制并改善施工人員的不安全行為。具體的做法就是在實際施工之前先對施工人員進行安全施工培訓，使施工人員能夠提高自身的安全意識。同時在具體的施工過程中安全管理人員按照相關的規定對施工人員的實際操作進行監督，一旦發現任何不安全因素都應該盡早制止，并及早解決，進而保證安全施工的目標。

2 建筑施工中的隱患成因

2.1 施工管理制度的落實不到位

完善的施工管理制度對于建筑施工來說具有十分重要的作用。但是當前的施工管理制度在落實的過程中并沒有達到預期目標。例如，建筑工程需要大量的施工材料，但是在很多的施工場地都存在材料隨便堆放的現象，沒有對不同類型的施工材料進行歸類，這不僅降低了施工效率，同時也可能導致施工材料遭到污染，影響到施工材料自身的性能，進而對整個施工建設產生不良影響。除了施工材料之外，施工設備由于操作不當也會產生各種問題，再加上發現問題來不及維修，不僅增加了設備維修費用，而且也影響了工期。

2.2 對建筑施工安全重視程度不足

在施工的工程中為了減少安全事故的發生，經常會在施工現場放置安全警示標志，但是在實際放置的過程中經常存在安全標語放置的太少或者是放置的位置不恰當等。由于安全警示標志牌一般比較大，如果管理不到位的話，就可能引發安全事故。作為施工企業一旦難以把控施工中的安全問題，那么勢必會影響到工程施工進度。佩戴安全帽是保證施工人員安全的重要方法，也是施工企業對施工人員的強制要求，不過在具體落實的過程中還是會存在不佩戴安全帽的現象。此外，高空作業的時候不佩戴安全帶，施工現場預留的洞口防護措施并不符合相關標準，警示標志不夠明顯等問題，都是建筑施工現場安全管理不到位的表現。對施工現場剩下的施工材料沒有處理好，也難以保證施工人員的安全。

2.3 施工現場環境管理不完善

施工單位為了避免建筑施工對周圍居民、交通等產生影響，往往在工程最外圍設立圍墻，但是有些施工單位出現了漏設的情況，使得施工安全無法保證。在施工現場，為了滿足工程需要，往往需要切割材料、攪拌材料等，使得現場出現了大量的粉塵，這些粉塵對施工人員的健康有不良影響，對環境也造成了污染。此外，受到天氣的影響，使得施工現場地面出現低洼不平的現象，而且還會出現積水問題，施工廢料隨處可見，造成施工現場十分混亂，影響到施工環境。

3 建筑施工中的隱患控制策略

3.1 加強對驗工安全意識的培養

工程檢驗工作是十分重要的，是減少后期工程隱患的工程環節。為了保證這一環節的施工安全，必須加強對驗工安全意識的培養。當前建筑施工單位往往通過制定職業健康安全方針來實現對驗工安全意識的培養，同時也是開展企業職工安全教育工作的關鍵。安全教育培訓工作作為一個體系來說，所涉及的環節非常多，所以必須保證職業健康安全方針與安全教育培訓工作的指導思想相一致，這樣才能夠實現整個企業安全系統的正常運轉，同時也才能保證安全教育培訓工作的有效運行。

3.2 加強安全隱患排查和制度化管理

確定了與企業職業健康安全方針一致的安全培訓指導思想后，企業必須依據年度承接任務的情況編制企業的安全教育與培訓計劃，主要的內容應涉及以下幾個方面：

通用安全知識培訓：安全基礎知識培訓；建筑施工主要安全法律、法規、規章和標準及企業安全生產規章制度和操作規程培訓、同行業或本企業歷史事故的培訓。專項安全知識培訓：崗位安全培訓；分階段的危險源專項培訓內容確定后，應確定培訓的對象和時間，一般來說，培訓對象方面主要分為管理人員、特殊工種人員、一般性操作工人。

培訓的時間可分為定期（如管理人員和特殊工種人員的年度培訓）和不定期培訓（如一般性操作工人的安全基礎知識培訓、企業安全生產規章制度和操作規程培訓、分階段的危險源專項培訓等）。培訓的內容、對象和時間確定后，安全教育和培訓計劃還應對培訓的經費做出概算，這也是確保安全教育和培訓計劃實施的物質保障。然后是確定培訓所需的師資，最后確定培訓的形式。

3.3 創新安全教育方式

由于當前施工人員的素質普遍不高，為了保證工程安全，必須加強對施工人員的安全教育。目前所采取的安全教育方法還是沿襲過去傳統的課堂式教學法，也就是“教師講，學生聽”，所有的施工人員都是被動接受，沒有考慮到施工人員的學習積極性。而且有些管理人員雖然具有豐富的施工經驗，但是并不代表施工人員的見解就不如講課的管理人員。所以施工單位應該轉變教學方法和思路，采取交互式培訓方法，特別是針對培訓施工人員安全意識方面，應該遵循通俗易懂的原則，采取圖文并茂的講解方式，能夠有效提高培訓質量。

3.4 做好項目危險源的識別和排查

由于建筑工程是十分復雜的，其中不同的施工階段會存在不同的危險源，而一旦處理不好這些危險源就會對施工人員的安全造成威脅。所以對施工單位來說想要搞好安全生產，就必須做好項目危險源的識別和排查工作。在工程開始前對施工人員進行分階段專項培訓，工程管理人員針對不同的作業流程評價出其中存在的危險源，并確定好重大危險源，制定出控制危險源的方案以及相關措施，同時做出具體的培訓分布計劃。通過考核能夠準確地了解培訓的效果，依據考核結果可以評定施工人員對培訓內容的認知程度以及接受程度，同時也是改變培訓方法的基本依據。

4 結束語

綜上所述，作為施工單位在保證施工質量的前提下做好施工隱患的排查工作，進一步保證施工人員的生命安全。一項建筑工程涉及到的人員、材料、設備都是非常多的，所以安全管理人員應該從這幾個方面分別開展安全控制工作，及時發現存在的隱患，并找到產生隱患的原因，找到最佳的解決方法，避免影響到建筑施工的順利進行。

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