論版畫在學前教育專業美術課中的運用

【摘要】：現代社會，越來越多人重視版畫設計，它是構成學前教育專業課的基礎，融合繪畫、手工制作，巧妙的構圖、精典的用色正好符合兒童稚趣的追求。所以，版畫在學前教育的發展過程中起到不可估量的作用。

【關鍵詞】：版畫;學前教育;運用

0引言

版畫是一種繪畫藝術，藝術家運用刀和筆，或者借助其他的一些工具，是藝術家在金屬、木板各種板材上運用刀和筆，或者借助其他的一些工具進行繪制、雕刻、描摹等渠道實現制版的目的，然后再通過印刷程序，最終完成的藝術作品就是版畫，繪畫、制版、拓印這些手段都是版畫的形成過程，造型美、色彩美，方法美、材質美，形成的版畫無疑是充滿奇趣和韻味[1] 。

1.版畫教育的必要性

以前的版畫通過使用單刀、術板、水印等技法展現版本形式。版畫不但展現中國的文化歷史，而且傳承了許多非物質文化遺產，既是版畫創作者的心理反映，也是體現當時社會面貌的最好方式之一。創作者可以盡情地把生活中的人、事、物結合自身情感和場景融為一體，展現在畫中，因此，不同時期的版畫給人不同的心理體驗和人生思考。版畫可以幫助人們提高感知力和審美力。特別是近幾年，版畫藝術越來越受到人們的重視，每個人都在不斷的追求德、智、體、美全面發展，這是高素質人才的表現方式之一，也是個人價值的最佳體現。創作者的思想、構思、想象都可以借助版畫表現的淋漓盡致。此外，學前版畫教育可以從小培養孩子的動手能力、施展才華，發揮創新潛能，但是在創作過程中，我們也需要謹慎，以避免一些環節的失誤，從而導致整個版畫藝術形象，難以達到最佳的效果。目前的就業形勢日益嚴峻，業余培養一項技能對自己的積業或是創業生涯的發展都有非常重要的作用。而我國短缺技能型人才，學習版畫設計毋庸置疑是一個正確的選擇，在提高學生審力的同時，還能無限的發揮想象力和創造力，更好的是，可以獲得一份不錯的工作。版畫創作品是一種富有韻味的室內裝飾品，高檔的版畫能增添活力，還可以給人輕松愉悅的心情，適當的減少壓力，提高工作效率[2] 。

2.現代版畫的發展和分類

版畫是用間接手段印制產生的繪畫藝術，版畫藝術歷史悠久，發展源遠流長，原始人使用實物軋紋樣于陶坯，各種技術的發展都在為版畫作品藝術的發展提供堅實的基礎。最早版畫的產生是以為宗教服務為目的，并在各類經文中印制出版，在唐代時期，著名的《金剛經》是當時世界上最早最先進附有記載的木刻雕版，到來15世紀末期，木刻版逐漸被廣泛傳到了歐洲，當時，德國精心刻制的《圣母與圣子圖》是歐洲現存最早的木刻作品。然而，早期的版畫藝術是產生于中國，卻是在歐洲發展繁榮甚至壯大。16世紀中葉，德國畫家丟勒的版畫作品藝術是木版畫成熟的重要標志。18世紀中期，英國畫家比雅雕版法的技術取得來巨大進步，改變了以往以復制為方法的傳統，版畫創作者們自己畫自己雕刻，已經成為創作版的領導者。石版畫的產生及其發展，逐步壯大版畫創作的隊伍，20世紀以前，網版畫的發展深刻豐富版畫的內容和語言形式。從最早的復制木刻版畫發展到創作者創作的多種版畫形式，版畫藝術歷經漫長悠久的發展道路。現代的藝術家也能依照自身的創作意圖和思想去選擇適合自己的版種來描摹和繪畫。同時各個不同版種的語言特征也為現代自由思想、廣泛對象的藝術創作過程提供了強有力借鑒。在西方，如果沒有版畫家、油畫家的分類，版畫創作者就可以自由地選擇各種表現形式。使版畫成為個性版畫的重要方式，幾乎不存在創作者的存在，然而卻有精妙的藝術作品與悠久的版畫歷史。版畫藝術種類如此繁多，在眾多人面前，它仿佛已經被罩有一層神秘的面紗，但是掀開那層面紗需要花細微的力氣，即將可以在學前教育專業版畫美術教學中開展各種教學[3] 。

3.版畫教育的創新和變革

3.1創新版畫的表現形式，構建空間立體

一般情況下，我們需要對版畫空間立體有個大概認知，這種情況下，要求才、版畫創作者熟悉各種各樣的刀工手法，運用成熟的技術引導學生理解刀法，領悟刀法、實現點與線的協調和融合。在作品完成之前，版畫創作者頭腦中已經逐步形成一個相對完整的形狀和精確的比例，因此，只要創作者將一絲不茍的態度與精湛高超的技術結合起來，就能輕松完成一幅相當完美的版畫藝術作品。

3.2正確搭配版畫色彩

人們對版畫的第一感受毫無疑問是版畫的顏色色彩，版畫和其它的畫種不一樣，它有自身的與眾不同個性和自身的特性。于是，版畫創作對版畫家的素質和技能也有更高的要求，特別是對版畫色彩搭配規律有嚴格的要求。色彩的深淺搭配可以很直觀地反映出立體的高低，色彩搭配當可以讓一件極為普通的版畫藝術品的感染力倍增。如今，當代版畫藝術已經打破早期單一的色調，從而呈現出活靈活現的、明亮的版本畫面。除此之外，版畫的色彩還會反映出創作者刺客創作的情感，是創作者心理活動和內心情感的最佳體現。因此，我們必須注重色彩搭配，它在創新版畫的過程中的作用尤為凸顯[4] 。

3.3注意選擇版畫的材質

伴隨著社會的前進步伐，現代人思想也漸漸轉變，版畫的發展不再局限于傳統術板和圖紙，而是朝著多樣化發展。不同的版畫材質蘊含不同的藝術特性，既體現創作品的風格，又突出現代意味，手法高超，種類各樣，這一發展模式契合現代社會發展，也符合人們的審美觀念。各種材質的版畫給人的第一感受是截然不同的，不同的環境中，版畫也有不同特性。因此，版畫創作者要注意結合版畫材質的特征進行創新，讓學生在版畫運用方面，精通掌握多元化的方法。

4.結語

我國版畫教育在發展中不斷地進行創新，是文化教育中的重要組成部分，推動文化事業的發展。版畫不但體現我國悠久的歷史文化，包涵了深厚的文化底蘊，而且承載了我國廣大勞動人民聰明的才智和勤勞的智慧。版畫作品使用傳統的操作手法，配合精湛的刀工，結合新的技術、優良的材質，把人們的心理活動和思想感情表現其中。雖然各種版畫創作品不是完美無缺的，但一定是讓人回味無窮的、耐人尋味的。所以，版畫教育應該向多樣化、發散性的發展，避免限制學生的思想，局限學生的思維空間，而是要讓學生自由地表達自己的思想，在充滿意境的氛圍中全面向前發展。版畫藝術最大的魅力在細微印痕之美，可以充分掌握印痕然后進行藝術創作流程，這樣就可以大大突破版畫品種原本受到的限制。現代藝術借用版已經處處可見，既然版畫語言豐富多彩，我們就應該讓學生在小時候就萌發美術教學學習的種子，所以，版畫教學在學前教育之前的開展極其重要，我們要以此為重點，展開新的更加深奧的探索，增強版畫教學的趣味性，使其更符合專業發展的特點。。

參考文獻：

[1] 方倩.版畫教學中的創造性思考[J].教學心得，2014，02（22）：23-25

[2] 劉瀟湘.論版畫在學前教育專業美術課中的運用[J].藝術科技，2016，04（07）：201-204.

[3]況銳.淺析版畫藝術在學前教育美術教學中的拓展[J].教學心得，2014，02（2）：56-59

[4] 王清.淺議學前教育的版畫課程改革[J].藝術課程科技，2015，07（2）：83-85