抓準(zhǔn)特點(diǎn)才能筑牢防線

靳白雨

習(xí)主席在視察飛行部隊(duì)時(shí)，給航空兵提出了“搏擊長(zhǎng)空心向黨、飛行萬(wàn)里不迷航”的時(shí)代要求，深刻詮釋了空中防線工作在飛行部隊(duì)的重要意義。當(dāng)前，國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變、部隊(duì)改革持續(xù)深化、備戰(zhàn)訓(xùn)練任務(wù)多樣、官兵思想起伏多元，空中防線工作的特點(diǎn)也隨之變化，只有抓準(zhǔn)當(dāng)前形勢(shì)特點(diǎn)，才能最大限度地發(fā)揮好防線工作“定海神針”的作用。

一、飛行員經(jīng)歷單一、思想單純，對(duì)政治生態(tài)比較關(guān)注，要始終打牢思想基礎(chǔ)，在堅(jiān)定信念防變質(zhì)上下功夫，確保為黨飛行的品質(zhì)不失色

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)飛行員的認(rèn)識(shí)存在幾個(gè)誤區(qū)：一是飛行員從校門到營(yíng)門，人生經(jīng)歷單，容易拿職業(yè)特點(diǎn)當(dāng)性格弱點(diǎn)。從高中、大學(xué)招飛入伍，畢業(yè)之后直接分配至一線部隊(duì)，相對(duì)固定的培養(yǎng)體系和相對(duì)單一的交際圈子決定了他們工作生活嚴(yán)謹(jǐn)較真、為人處事心直口快。二是飛行員從內(nèi)場(chǎng)到外場(chǎng)，飛行任務(wù)重，容易拿訓(xùn)練落點(diǎn)當(dāng)工作重點(diǎn)。職業(yè)特性決定飛行員生活相對(duì)單調(diào)，內(nèi)場(chǎng)外場(chǎng)兩條線，宿舍飯?zhí)脙蓚€(gè)點(diǎn)，絕大多數(shù)精力投入在如何飛得好、打得贏，個(gè)別情況下出現(xiàn)政治教育為飛行先讓路、后趕路的現(xiàn)象。三是飛行員從國(guó)事到家事，精力投放多，容易拿關(guān)注焦點(diǎn)當(dāng)思想觀點(diǎn)。根據(jù)我部對(duì)所屬飛行員的一次思想問(wèn)卷調(diào)查顯示，超過(guò)96%的飛行員對(duì)改革、法治、反腐等政治熱點(diǎn)比較關(guān)注，渴求了解相關(guān)內(nèi)容，如果教育引導(dǎo)跟進(jìn)不及時(shí)，很容易被其他負(fù)面聲音先入為主。

打牢飛行人員思想基礎(chǔ)，首先要解決教育深度性廣度性不夠的問(wèn)題，上好思辨課。針對(duì)飛行員學(xué)歷高、思維層次高的特點(diǎn)，上好讓飛行員聽之真、悟之徹、思之切，真正有思想火花的交流課。其次要解決教育原則性戰(zhàn)斗性不夠的問(wèn)題，占領(lǐng)主陣地。針對(duì)訓(xùn)練規(guī)律決定教育規(guī)律、飛行強(qiáng)度制約教育進(jìn)度、任務(wù)戰(zhàn)果倒逼教育效果的現(xiàn)實(shí)矛盾，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和火藥味，不能讓沉默變成默認(rèn)，不能讓不爭(zhēng)變成失守。最后要解決教育時(shí)代性群眾性不夠的問(wèn)題，采取新辦法。創(chuàng)新教育形式方法，變我講你聽為全員參與，充分利用特色微講臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)、基層微擂臺(tái)，讓教育走心接地，開花結(jié)果。

二、飛行員熱愛生活、崇尚飛行，對(duì)職業(yè)遠(yuǎn)景比較看重，要注重拓寬理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)提高防變單上下功夫，確保能力素質(zhì)的天平不失衡

絕大多數(shù)飛行員擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，他們是時(shí)代驕子，他們希望能力素質(zhì)要全些，能有更好的發(fā)展空間；是崗位苗子，他們希望學(xué)習(xí)知識(shí)要多些，能有更好的學(xué)習(xí)條件；是打仗柱子，他們希望飛行能力要強(qiáng)些，能有更好的訓(xùn)練平臺(tái)。但在訓(xùn)學(xué)矛盾突出的情況下，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、特情研討當(dāng)成能不能飛的“硬杠杠”，把理論學(xué)習(xí)、思想充電當(dāng)成飛行之余的“軟指標(biāo)”，覺得學(xué)理論不如學(xué)理科來(lái)得實(shí)際，在理論武裝上不愿下真功細(xì)功。

要拓寬飛行人員的理論基礎(chǔ)，把對(duì)黨忠誠(chéng)、熱愛飛行、崇尚榮譽(yù)的群體特性，引導(dǎo)到用黨的創(chuàng)新理論提升政治素養(yǎng)、厚實(shí)訓(xùn)練底蘊(yùn)、校準(zhǔn)夢(mèng)想航程上。一是硬化政治學(xué)習(xí)制度。政治學(xué)習(xí)不能隨意擠占，飛行再忙、任務(wù)再多、人員再分散也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，要有計(jì)劃定篇目，每周有半天學(xué)習(xí)日、季度要考試、半年要講評(píng)、全年有考核，把學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與考核票數(shù)結(jié)合起來(lái)。二是拓寬訓(xùn)練場(chǎng)所功能。在飛行大隊(duì)、訓(xùn)練中心、模擬飛行室增設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，完善學(xué)習(xí)功能，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。三是規(guī)范學(xué)以致用導(dǎo)向。把學(xué)習(xí)與飛行技術(shù)和指揮能力一并納入考核范圍，選拔干部不僅注重飛行組織能力，更要看重理論基礎(chǔ)、政治素養(yǎng)和綜合能力。

三、飛行員敢于犧牲、勇于戰(zhàn)斗，對(duì)生死安危比較坦然，要注重夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，在飛行能力防變?nèi)跎舷鹿Ψ颍_保科學(xué)施訓(xùn)的常態(tài)不失控

飛行員敢于犧牲，并不能作無(wú)謂的冒險(xiǎn)；飛行員勇于戰(zhàn)斗，決不能低質(zhì)量飛行。飛行員因思想麻痹、技術(shù)短板而引發(fā)的飛行問(wèn)題也要納入防線視野，在提高技術(shù)能力、保證飛行安全上要運(yùn)用防線思維、采取防線手段。組織飛行訓(xùn)練要剔除一切“差不多”思想、一切“沒問(wèn)題”傾向，要克服“快了還想快、好了還想好”的急趕心理，杜絕“危險(xiǎn)輪不上、危機(jī)找不著”的僥幸心態(tài)，消除“什么動(dòng)作都敢飛、什么天氣都敢上”的自負(fù)狀態(tài)。

要夯實(shí)飛行人員的技術(shù)基礎(chǔ)，牢牢把握防線安全主動(dòng)權(quán)。一是讓飛行能力進(jìn)入到思想里，教育緊而又緊。要把安全教育講到心坎里，把典型案例擺在臺(tái)面上，把差錯(cuò)問(wèn)題曬在太陽(yáng)下，不掩飾不回避，防止越飛越松。二是讓飛行能力落實(shí)在地面上，準(zhǔn)備細(xì)而又細(xì)。空軍王牌部隊(duì)空一師在對(duì)抗空戰(zhàn)訓(xùn)練中堅(jiān)持1∶1∶4訓(xùn)練法，即飛行前理論學(xué)習(xí)1小時(shí)、飛行中驗(yàn)證1小時(shí)、飛行后分析評(píng)估4小時(shí)。要重視地面準(zhǔn)備，提升飛行效益，讓防線思維貫穿到飛行三階段全過(guò)程。三是讓飛行能力體現(xiàn)在空域里，規(guī)矩嚴(yán)而又嚴(yán)。胸中無(wú)膽上不了天，心中無(wú)法落不了地。飛行能力必須建立在遵守規(guī)章制度基礎(chǔ)之上，要糾正把違反飛行規(guī)定與有血性有能力連接起來(lái)的錯(cuò)誤傾向。

四、飛行員興趣多樣、愛好廣泛，對(duì)新鮮事物比較熱衷，要注重強(qiáng)化作風(fēng)基礎(chǔ)，在要求管理防變軟上下功夫，確保普通一兵的認(rèn)知不失準(zhǔn)

飛行員普遍性格開朗外向，喜新，對(duì)新生事物、新環(huán)境非常感興趣，會(huì)主動(dòng)去接觸涉及；好奇，對(duì)自己還不熟悉不了解的事物覺得新奇；求異，喜歡標(biāo)新立異，崇尚獨(dú)立，個(gè)性較強(qiáng)。

要強(qiáng)化飛行人員的作風(fēng)基礎(chǔ)，把飛行員日常管理與行為養(yǎng)成上升到確保防線安全的高度上來(lái)。一是把預(yù)想預(yù)測(cè)做足，加強(qiáng)隱患的深度排查。通過(guò)飛行員的興趣傾向確定預(yù)測(cè)方向，通過(guò)飛行員的性格特點(diǎn)確定管理重點(diǎn)，對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、車輛等預(yù)先一步做工作，提前一分查隱患。二是把感情與工作分開，加強(qiáng)制度的剛性落實(shí)。從事故中找尋規(guī)律可以發(fā)現(xiàn)，雙座機(jī)前后艙容易分工不明確、協(xié)調(diào)不到位，飛行領(lǐng)導(dǎo)干部安全期望值比較低，飛行準(zhǔn)備前后容易失去監(jiān)管，放松要求。要形成“后艙盯著前艙看、前艙當(dāng)成綁艙干”的安全常態(tài)，不論職務(wù)高低須落實(shí)三個(gè)階段各項(xiàng)要求，不論年限長(zhǎng)短一律達(dá)到準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)，把問(wèn)題解決在地面。三是把飛行身份看淡，加強(qiáng)養(yǎng)成的日常培塑。飛行員首先是軍人，要看淡飛行員身份，堅(jiān)持用普通一兵的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做隊(duì)列、內(nèi)務(wù)、遵守紀(jì)律的標(biāo)兵。

五、飛行員覺悟較高、素質(zhì)較好，對(duì)黨組織充滿信任，要注重建強(qiáng)組織基礎(chǔ)，在制度落實(shí)防變簡(jiǎn)上下功夫，確保“三個(gè)一線”的職責(zé)不失位

有的政治教導(dǎo)員素質(zhì)不全面，導(dǎo)致書記身邊經(jīng)常沒人來(lái)，缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，能力有短腿，工作缺統(tǒng)籌，大家不喜歡；有的黨支部功能作用弱，導(dǎo)致組織跟前經(jīng)常沒人聚，個(gè)別單位存在黨務(wù)工作談起來(lái)重要、抓起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的情況，支部成員對(duì)黨支部著重議哪些事、抓哪些工作，思路不是很清楚，沒人跟著一塊干；有的飛行員自主能力強(qiáng)，導(dǎo)致工作前后經(jīng)常沒人管，飛行員生活獨(dú)立、準(zhǔn)備獨(dú)立、執(zhí)行任務(wù)獨(dú)立，容易離開視線，出現(xiàn)管理上的空擋和盲區(qū)。

要打牢飛行大隊(duì)的組織基礎(chǔ)，發(fā)揮好組織功能，落實(shí)好組織制度。一是要像培養(yǎng)飛行員一樣幫帶支部班子。在幫帶支部成員上要有教飛行上一字一句、一步一動(dòng)的耐心和細(xì)致，教能力也要傳經(jīng)驗(yàn)，真正讓支部班子成為落實(shí)好“三摸底、五把關(guān)”“雙四一”工作的終端，發(fā)揮好“三個(gè)一線”作用。二是要像組織飛行訓(xùn)練一樣落實(shí)組織制度。落實(shí)組織制度像組織飛行訓(xùn)練一樣，一個(gè)程序都不能落、一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少、一點(diǎn)思想都不能松，克服工學(xué)矛盾，融合不簡(jiǎn)化，統(tǒng)籌不忙亂。三是要像單飛把關(guān)一樣選拔政治教導(dǎo)員。在飛行大隊(duì)教導(dǎo)員的選拔使用上要慎之又慎、嚴(yán)之又嚴(yán)，要把真正放心的、過(guò)硬的、全面的優(yōu)秀干部選拔出來(lái)，讓他們能最大限度融入飛行員群體，最大程度打牢安全根基，最大深度厚實(shí)防線工作。