上課鈴響之后

下了雪，很冷，連學校走廊上都結了一層冰。

上課鈴一響，所有同學都急急忙忙往教室里跑。我和同學小杰也準備上樓回教室，就在這時，一個低年級的同學突然滑倒了，他捂著傷口想站起來，也許是因為太痛了，他試了幾次都沒站起來。上課鈴聲又在我耳邊響起，我只有假裝沒看見，繼續往樓上跑去。就在我上樓的時候，小杰往那個滑倒的同學跑去了。我叫道：“小杰，快走！馬上就要遲到了！”小杰頭也沒回地對我說：“這個小同學好像摔得不輕呀，我得扶他去醫務室。”“管他呢，你又不認識他。”“但總不能視而不見吧，他需要幫助。”小杰的語氣中充滿了堅定。看樣子這會兒我是不可能說服他了。“快來幫忙！”小杰急切地說道。

于是，我和小杰一起踉踉蹌蹌地把那位同學抬到了醫務室。

當我和小杰一起回到班上時，已經開始上課了，教室里很安靜。“報告！”我們齊聲喊道。可是老師像沒有聽到一樣，仍然在黑板上繼續寫著，沒有理睬我們。“報告！”我們提高了嗓門，又喊了一聲。這時，老師黑著臉轉向我們說：“上課都十幾分鐘了，你們現在才來，一點紀律性都沒有，給我罰站去！”“老師，不是這樣的，請聽我們解釋。”可我還沒說完，就被老師打斷了：“遲到就是遲到，沒什么好解釋的。”老師看起來很生氣。但我仍然很委屈地小聲說道：“我們是因為送一個受傷的同學去醫務室，所以遲到了。”“你說什么？”老師的聲音一下變得柔和了許多，“是這樣嗎？你們真的是去幫助同學了嗎？”“是的，老師，我們把一個摔傷的低年級同學送到了醫務室，所以才耽誤了上課。”小杰眼里含著淚花把剛才的事情給老師講述了一遍。老師聽完露出了欣慰的笑容，并讓我們進了教室。

這時，老師大聲地對同學們說：“今天，這兩位同學遲到了，但他們卻做了一件很有意義的事情，及時地幫助了受傷的同學，做得很棒！這種助人為樂的精神我們都要學習！請為他們鼓掌！還有，剛才兩位同學沒有聽到的知識，我們再為他們講一遍，可以嗎？”“可以！”同學們大聲說道。

窗外的太陽升起來了，融化著地上的雪，也溫暖著我的心。

指導老師：周 瑩

【點評】習作開頭交代下過雪，為寫發現小同學滑倒等一系列事情做了鋪墊，也為最后寫雪融化做了鋪墊。這是一個溫暖的故事，“陽光”溫暖著“我”的心，也溫暖著讀者的心。