周一早讀時,同學們都在背語文課文《放飛蜻蜓》。老師看著他們搖頭晃腦哇啦哇啦地背得興致盎然,她不禁想起自己小時候也背過很多課文,什么“春天來了,我們來到小河邊”。她想起這些珠子般散落在腦海的句子,覺得很愉快。但也有一絲擔憂盤踞在她的心頭:有幾個男孩子不愛背書,該怎么幫他們呢?
正東想西想,余鵬鵬蹭到她身邊,一口氣把《放飛蜻蜓》背完了。她不由得夸贊他背得流暢,因為他主動背書的日子幾乎沒有,正是令她憂心的對象之一。
余鵬鵬高昂著頭回到了座位。不過六七分鐘,他自信滿滿地來了,說要背下一篇課文。老師無比驚訝:“你在家預習了?”要知道上課時你若不盯著他,他就有本事一整節課不拿出語文書!他就玩他的手指頭。
老師確認道:“你要背二十三課啊?”他用力點頭,鼓著的腮幫子上的肉一甩一甩的。
“你在家里讀過這篇課文了?”老師追問。他連連搖頭,其實老師也知道他不會在家預習課文,他迷的是《十萬個為什么》一類的書,有次放學路上,他興致勃勃和老師討論了幾分鐘酸雨的問題。
“你在哪里讀的?”老師忍不住問。“我在學校里讀的呀。”他語速飛快,人家三分鐘說完的話他不要一分鐘就說完了,如果他是一條金魚,一定是泡泡吐得最多最快的那條。“好,你背!”老師疑惑地看著他說。真能背嗎?他蠻有把握地合上書,放在講臺上,吧啦吧啦就把林清玄的美文《和時間賽跑》背完了,只在倒數第二自然段有個詞老師給提示了一下。……