當年我的同桌,理科天才,年級第一,上物理學化學,上化學學生物,上生物學物理,上英語掏出了數(shù)學,上數(shù)學勾勾畫畫學英語。老師看到了也從來不管,廢話,第一的成績擺在那兒還能說些什么?
簡直搞不懂他這樣做有什么意義,太詭異了。可人家輕飄飄地說:“和你們不一樣會學得更好啊。”我忍不住吐槽,你變著法兒虐別人就直說??!
快期末考試的時候,我甚至見證了物理老師過來溫柔地對他講:“同學,你的物理就不用多學了,精力可以放在其他科目上了?!?/p>
此時,我還在旁邊抱著公式書淚流兩行……
他的理科很厲害,文科也非常精通。他有個習慣,就是和我討論歷史,正史野史全部都來。要不就是討論時事政治,討論起來兩個憤青的青春激揚。這聽起來很美好,可是!能不能不要在我上歷史課的時候討論?
每次大家在背各種課本的原因意義影響的時候,他把書一扣,興奮地開始聊辛亥革命慈禧太后中共中央,老師從我們身邊走過去臉都綠了。
拜他所賜,從此我走上了研究歷史的不歸路。
其實我一直在想,愛聽寫和提問同桌是不是也算是我的怪癖?每次下課我就掏出語文錯題本來聽寫,就一些問題向他提問??墒?,每逢此時他立馬就說:“哎喲我去!我要瞇一會兒,你饒了我吧,我知道你媽媽是我以前的語文老師,你難道是你媽媽派來做后勤服務的嗎?”
不過這個習慣后來就改了。自從我語文考過了他成了我們班第一以后。
(摘自《喜劇世界》2016年第9期)