理論與實(shí)踐

一天，升入初三沒(méi)多久的林達(dá)有些疑惑地找到班主任，班主任是語(yǔ)文老師，于是他開(kāi)口問(wèn)道：“老師，學(xué)習(xí)那些晦澀難懂的古文古字有什么用處？”

語(yǔ)文老師推了推黑框眼鏡，一本正經(jīng)地回道：“學(xué)懂它，能讓你深入了解中華民族的燦爛文化。”

林達(dá)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著他又找到了物理老師，問(wèn)道：“老師，學(xué)習(xí)力學(xué)有什么用處？”

物理老師回道：“學(xué)好力學(xué)能讓你省時(shí)省力地完成某項(xiàng)工程。”

最后，林達(dá)找到了化學(xué)老師，問(wèn)道：“老師，學(xué)習(xí)化學(xué)有什么用處？”

化學(xué)老師告訴他：“學(xué)習(xí)化學(xué)有助于科學(xué)地解釋日常所見(jiàn)到的一些‘怪異’現(xiàn)象。”

第二天，林達(dá)肩搭一捆粗圓的繩子，手拿木棍、鐵鍬，又找了班主任：“老師，我準(zhǔn)備請(qǐng)幾天假出去找個(gè)古墓，實(shí)踐一下所學(xué)的知識(shí)。”