以人為本與大學生思想政治教育創新

【摘要】：當前高校在教學理念上都堅持以人為本，這也就成為當代大學生思想政治教育工作的基礎。在這方面的工作主要以貼近學生生活為主，同時要加強對學生的管理工作，充分利用校園文化對學生思想的熏陶作用。

【關鍵詞】：大學生；以人為本；思想政治教育

在當前的社會建設，或者是校園建設，以人為都是加強建設的目標要求。黨在十六屆四中全會上提倡共同構建和諧社會，將其建設同經濟、政治、文化方面的建設擺在同等重要的地位，也為國內高校學生的思想教育工作指明了方向。

一、加強大學生思想政治教育工作的關鍵

以人為本的思想在當今時代，不僅是發展和諧社會的迫切要求，也是在思想政治教育方面必須堅持的思想，尤其是針對高校思想政治教育。由于高校中學生個體差異性、群體性等特點，決定了思想政治教學工作實際實施也相對具有難度，若是按照傳統的模式進行教育，很難達到理想效果。因此在思想政治教育這一塊堅持以人為本，對于改進相關教育質量有重要的作用。

（一）堅持以人為本是當前教育趨勢

在計劃經濟的時代，從高等教育自身發展的角度來說，高校就是起著替代國家為學生提供福利性質的教育的作用，隨著相關改革工作的深入，現在的學費由學生和國家共同承擔，學生就不再是往常那樣國家福利的享受者，而變成了對自身未來發展的投資者，于是在某種程度上，學校和學生之間的關系變成了施教與學習的關系，學生繳納學費，高校為學生提供教學。在這樣新的教育背景下，學校應該積極轉變教育理念，融入高等教育深化改革的大潮中去，堅持以人為本的教育。

（二）高校思想政治教育與以人為本思想的關系

當前在高校的思想教育中，堅持以人為本是教育的內在要求，當前許多教育工作者認為，對學生的思想政治進行教育，主要是為了管住學生，也就是通過類似強硬措施之類的手段來規范學生的思想或者行為。這種教學理念嚴重脫離了高校思想政治教育的初衷，使得相關教學工作的開展效果不理理想。在以前，我們總是較為注重思想政治教育工作的意義，卻將學生自身的主體價值給忽略掉了，使得學生在這方面無法做到思想和行為的統一，更不用說去培養大學生的個性了。相關教育工作者要明確，思想政治教育并不是外部強制措施越強力，實施的效果就越好。相反，思想方面的教育只有內化于心才能夠真正起作用，這個學習過程必須要由主體親自來完成。在這個過程，學生可以重塑自身的人格，實現思維能力和實際行為的統一。

（三）以人為本的教育有助于發揮學生自身能動作用

在大學思想政治教學中，以人為本的思想，通俗點來說就是從學生的角度去思考問題，要明確學生需要什么，在學生進步的道路上要提供幫助和鼓勵，也就是以學生為本，只有從新的教育理念出發，才能夠有效開展大學生思想政治教育工作，將那些舊的教育思想及時摒棄，諸如“加強思想管理”等舊觀念。同時要改進相關教育工作，推進手段和方法層面的革新。要堅持學生在受教過程中的主體地位，針對學生的具體差異性展開思想教育工作，在滿足學生們精神需求的同時提高工作開展質量和效率。

二、加強大學生思想政治教育工作的對策

（一）堅持以人為本

在高校的思想政治教育中，堅持以人為本的教育理念，就是要做到教學聯系實際、貼近生活，要在了解大學生性格特點的前提下深入學生生活，把握學生的成長方向，將思想工作開展在更貼近實際的基礎上，這樣才能將工作開展的更具有針對性。

首先是貼近學生的實際生活，這是教育工作中的重點部分。在大學，學生基本可以說是獨立生活，因此生活便成為學生最真實的老師。在大學開展思想政治教育，是要對學生的人生觀、價值觀進行培育，以及弘揚其愛國精神、團結精神等，將德育和材育結合起來，積極引導大學生成長，同時要為學生樹立正確的生活觀念，在課余時間培養大學生的能力和相關技能，養成好的學習習慣，保持著健康向上的生活態度。要將學生的前途和國家的發展緊密結合，增強學生主動學習的積極性。

再者，思想政治教育工作要貼近學生交往實際。因為在大學期間，學生開始漸漸走向獨立，大學可以當作半個社會來看待，在這新的環境中，人際交往非常重要，思想政治教育者也擔負著培養學生交際能力的重任，在這里既要注重培養學生交際能力，又要引導學生勇于去交往，建立良好的人際圈。

最后，思想政治教育工作還要切合學生關心的社會問題。隨著當前社會主義改革的深入，國家的重點工作放在了經濟建設上，因此應該引導大學生去關心自身的工作前景，并且做到理論結合實際，關心國家政治，關心黨風廉政建設，關心當代全球發展。

（二）推行人本管理、強化育人功能

在新的教育形勢下必須用更加科學的方法加強大學生的思想政治教育，不斷從教學工作中總結經驗，并且結合實際規劃出適合本校的學生教育規劃。在學生思想政治教育管理時可以將任務分解，實行模塊式管理制度，并且要確保每項工作都能落實下去，做到教育工作環環相扣；要注重人才型培養工作，積極為國家培養一批品學兼優的高素質人才，并且在人才的培養方面要重選拔、嚴管理。同時要配合制度進行培育，思想教育和制度管理二者一柔一剛，相互結合才能將教育工作更好地向前推進，二者相得益彰，不可偏廢。將管理制度也上升到教育層面，將學生的自律意識和他律有效結合，從而有效實現對學生的規范作用。

（三）加強學生干部思想政治教育

在大學的思想政治教育方面，不僅需要教育者制定策略去施教，還要營造出適合學習的環境，比如在這方面就可以發揮學生干部的領導帶頭作用。要使學生干部在相關教育組織中發揮自我服務、自我管理、自我教育的作用，也就是常說的“三自”作用。因此要著重對學生干部重點培養。

首先要加強對學生干部的思想教育工作，提高其相關素養。因為優秀的學生干部在大學生思想政治教育工作中作為一個得力助手，可以很好的推進工作的進展。此外，正是由于學生按干部平時都和普通同學一起生活學習，平時互相接觸的更多，普通學生也愿意向學生干部訴說相應的思想狀況。作為學生和學校各部門之間的溝通媒介，學生干部可以將相關任務或者是工作更好地傳達下去，從而將任務更好的落實到基層。

（四）利用校園文化進行熏陶

相關教育工作可以很好地利用校園文化，將文化和教育工作更好地結合起來，是提高對學生思想政治教育的效率的有效途徑。比如在學校校園文化中諸如校報、廣播、新聞等版塊中把握導向，充分發揮學生干部的優勢帶頭作用，利用相關校園文化載體來宣傳思想政治教育。并且加大對校園文化的建設，將校園的文化建設得更加豐富、具有活力，充分發揮其育人的作用。

同時也要抓好對校園網絡的文化建設，因為當前的信息化時代，網絡是學生使用最廣泛的資源平臺。可以將網絡發展成開展思想教育工作的主陣地，要了解學生上網習性，關注學生的思想動態，通過網絡及時解決學生遇到的思想問題，同時也要加強對校園網的管理工作，防止不良信息的傳播。

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