我想用大自然的莖

田間自主游戲開始了，你第一個(gè)沖進(jìn)種植園，環(huán)顧了一圈之后，你將目光鎖定在西紅柿秧上，我提醒你：“西紅柿秧倒了。”你看著我說：“可以找一根棍子，再用一根繩子把棍子和秧拴在一起。”我轉(zhuǎn)身去幫你找繩子，當(dāng)我找到繩子時(shí)，你卻告訴我：“我不想用繩子，我想用大自然的莖。”我被你的創(chuàng)新思維震驚了，連忙問：“那用什么植物的莖呢？”“用牽牛花的莖。”你一邊說一邊跑到旁邊的草地中尋找牽牛花。很快你就找到了，你一邊摘牽牛花莖上的葉子，一邊告訴我：“因?yàn)樗那o是長的，硬的，所以很容易打結(jié)。”“你太有創(chuàng)意了，我能和你一起玩嗎？”你同意了。繩子的問題解決了，但我們還缺少一根棍子，我悄悄告訴你其他區(qū)好像有竹竿，可你卻堅(jiān)決地說：“我不想用竹竿，我要用大自然的樹枝。”種植園里到處是我們倆奔跑的身影，功夫不負(fù)有心人，我們終于找到兩個(gè)比較大的樹枝。在搭架時(shí)，你邊示范邊告訴我：“要把樹枝插在離西紅柿秧一拳遠(yuǎn)的地方。”就這樣，在你的精心規(guī)劃下，我們順利地給西紅柿秧搭好了支架。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，你能根據(jù)植物生長的實(shí)際情況進(jìn)行觀察、照顧，能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲中來，能發(fā)現(xiàn)牽牛花莖的結(jié)構(gòu)特征，并能結(jié)合實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā．?dāng)你發(fā)現(xiàn)缺少繩子和棍子時(shí)，你能通過獨(dú)立思考用自己的方式解決問題。當(dāng)你告訴我，你想用大自然的莖時(shí)，我真的被你震驚了。你不僅喜歡動腦筋，也一定很喜歡大自然，這是多么可貴的情感啊！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能性

祥祥，你知道嗎？你是一個(gè)耐心又細(xì)心的孩子。當(dāng)你小心翼翼地用牽牛花的莖為西紅柿秧打結(jié)時(shí)，我仿佛看到一個(gè)認(rèn)真專注、勇于探索的小科學(xué)家在我面前。在以后的游戲中，我會引導(dǎo)你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種大膽創(chuàng)新、勇于探索的精神，并向其他小朋友分享你的經(jīng)驗(yàn)。