觀點

孩子終究要長大成人，未來的一切，無論好的壞的，他們都要親身去經歷，去體會。作為父母，現在能做的，是讓孩子還在身邊的時候，多得到一些我們正確的培養和指引，從而獲得更健全的人生觀和思考問題的方式，盡可能多地培養他們踏入社會的適應能力。《飯桌上的財商課》一書向大家介紹了如何正確培養和指引孩子對待金錢，我們從書中選取了幾段話（如下），也許會給你一些啟發。

培養孩子的財商，讓他將來有獨立的理財能力，遠比給他財富更重要。所以，我們要在日常小事上細心琢磨，比如兒子零花錢的使用和支配，積累、節儉習慣的養成，以及父母身體力行對孩子的影響，都是理財教育過程中必備的環節。對孩子的財商教育，只有提早入手，精耕細作，持之以恒，才能卓有成效。

零花錢，是孩子能夠真正支配金錢的開始。學習管理和正確使用零花錢，對于培養孩子的財商具有極為重要的作用。中國父母往往盡最大努力滿足孩子的零花錢要求，由于零花錢的一個重要特點是無償獲得，而對于孩子怎樣管理和是否正確使用零花錢往往疏于過問，致使孩子養成了一些不良的花錢習慣。

在洛克菲勒式的零花錢教育里面，包含了兩個方面的內容：

第一，他的孩子們都有除了獎勵之外獨立的零花錢，是按時按量支付的，并且要明確零花錢的去向，也就是記賬；

第二，洛克菲勒為孩子們額外支付的零花錢，往往是一些相對復雜的事情，比如打蒼蠅、捉老鼠、給全家人擦皮鞋這樣的工作。而孩子們力所能及的分內事，比如整理自己的房間和打掃衛生，從來都不是洛克菲勒獎勵的內容。

我們不能把零花錢和家務勞動、成績直接捆綁在一起，零花錢永遠應該獨立出來，準時給他。金錢或物質獎勵，只能作為輔助手段。

對于某些復雜的活動，比如洗碗、洗衣服這樣的勞動，因為小孩兒還沒有具備做這些事情的基本能力，當小孩兒不敢去嘗試的時候，給他適當的獎勵，可以誘導他學習哪些基本能力。

而另外一些看起來并不是很復雜，執行起來也不是很困難的事情，比如整理一下報紙、在父母下班的時候幫父母拿一下拖鞋、吃完飯后擦一下桌子這樣的事情，是沒有必要給他額外的零花錢進行獎勵的。

零花錢的使用是讓孩子學會如何預算、節約和自己做出消費決定的重要教育手段。當孩子的零花錢因使用不當而犯錯時，父母不應該不問緣由就批評指責，也不該輕易幫助他們渡過難關。而是要想一些合適的辦法，讓孩子從中吸取教訓。這樣，孩子才能懂得過度消費所帶來的嚴重后果，從而學會對自己的消費行為負責。

讓孩子見證自己儲蓄的結果，見識儲蓄的神奇力量，可以讓孩子體會到儲蓄的樂趣，慢慢就能養成儲蓄的好習慣了。

當我們在家長群里討論這個話題的時候，媽媽們的反應同樣熱烈。有些家長認為，孩子年齡尚小，沒有必要讓他過多地意識到“錢”這個概念；有的家長則認為財商教育要從娃娃抓起。讓我們一起來看看她們中一些人的親身經歷及所思所想吧，她們的經驗或許對你有不小的幫助哦！